教聯報

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  • 從電影看不同的歷史角度(鄧飛)

    將軍澳香島中學校長鄧飛

    歷史題材的電影電視作品可謂多如牛毛,筆者從來既不主張通過看影視作品來學習歷史,也不會對影視劇的歷史細節作過分較真。畢竟影視劇的社會功能主要就是娛樂,不能苛求它必須承載歷史教育的功能,正如也無人會對金庸武俠小說中的歷史人物、事件計較其真實性。不過最近在飛機上看了齣外國人拍攝的歷史題材電影,與中國歷史有一點關係,頗為有趣,值得分享。這是哈薩克斯坦的電影,名叫「鐵血一千勇士」,2012年出品的電影。戰爭場面的確不錯,原來不是只有荷里活和中國內地才能拍出這樣宏大的戰爭場面。
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    2018年12月14日
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  • 學習成就感比興趣更重要(鄧飛)

    將軍澳香島中學校長鄧飛

    學習是一個漫長的持久戰過程,尤其是中小學基礎教育階段,各佔六年,比大學學士學位階段要長至少兩年。而且大學所學的學科比較集中在同一學系專業之下,但中小學要求全面均衡地掌握各門彼此不相關的學科知識,加上少年和青少年時期身心尚在成長發育,沒有大學階段的成熟和自覺性,也就是粵語所謂的「未定性」,要應付繁重的學習及功課壓力,殊為不易。
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    2018年12月10日
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  • 互聯網教育打破時空轄制(李曉迎)

    香港教育工作者聯會理事李曉迎

    據中國信息協會統計,截至2017年六月,中國內地有網民七億五千人之多,其中在線教育用戶達到一億四千多萬,而使用手機在線教育的則有一億二千萬人。這是一個什麼概念?就是在今天的中國,大約每十個人左右就有一個人在使用互聯網進行學習。
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    2018年12月05日
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  • 「雞舌香」賜死? 從牙痛想起護齒掌故(鄧飛)

    將軍澳香島中學校長鄧飛

    上個月忽然牙痛,須看牙科急症,苦不堪言。與牙醫閒談,問他既無牙齦紅腫,也沒有表面蛀牙,何以如此疼痛。牙醫自然又是「要注重口腔清潔、牙齒健康」之類的老生常談。但是,他有一點說法卻能引起我興趣。他提及,人們關注牙齒健康的觀念,原來僅僅是這幾十年之間的事情。我們上一輩的人,其實並沒有這種觀念,那麼古人呢?
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    2018年11月30日
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  • 優化小學編制和薪酬架構(黃錦良)

    香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

    早前《施政報告》宣布落實教師全面學位化,全港萬多名具學位資歷而現職文憑教席教師,將轉任為學位教席。經過業界爭取多年,今日終見成果,也是對同工資歷予以肯定。隨着新政策落實,業界關注小學人事編制安排,希望局方同步配合。
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    2018年11月28日
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  • 私立大學 造福青年 放眼灣區 培育人才(胡少偉)

    教聯會副主席胡少偉博士

    恒生管理學院於今年獲行會批准升格為香港恒生大學,成為繼樹仁大學後香港第二所私立大學,亦是首所循2015年發表的《成為私立大學的路線圖》,升格成為私立大學的自資專上院校。這個教育界喜訊吸引了一些媒體深入報導,筆者亦先後參與兩個電視台的相關節目,卻感受到公眾因私立大學增加而引起了一些疑慮。故借此剖析與香港私立大學發展相關的一些觀點,供有興趣朋友參考和指正。
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    2018年11月24日
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  • 品德教育具爭議 課程綱要何去何從(鄧飛)

    將軍澳香島中學校長鄧飛

    上一篇講到理工大學關於中小學品德教育的調查研究,本篇繼續談談品德教育的幾個爭議焦點:
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    2018年11月23日
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  • 洋課程本土化(李曉迎)

    香港教育工作者聯會理事李曉迎

    國際文憑課程組織(IBO)中國年會11月8至9日在廣州召開,這是中國第二次舉辦年會。大約五年前,香港一水之隔的深圳還是寥寥可數的幾間IB課程學校,到今天已經成為IB課程增長最快的城市之一。中國內地第一間IB課程在九十年代的北京被當成異類一樣,有人甚至認為IB在中國根本不會有前途。就在幾年前,香港的IB學校總量還遠遠超過內地,今天,內地IB學校數量差不多是香港的兩倍。
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    2018年11月21日
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  • 德育之難豈止獨立成科(鄧飛)

    將軍澳香島中學校長鄧飛

    十一月初,香港理工大學應用社會科學系發表研究顯示,逾半教育工作者認為中小學品德教育不足,建議政府將品德教育獨立成科,在中小學全面推行,改變以往滲透在不同科目的做法。這個研究發現引起了教育界的廣泛關注,筆者在電台作評論節目時,也發現聽眾對這個問題表現出比別的新聞更大的關注興趣,因此有必要在本欄目談談這個問題。
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    2018年11月16日
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  • 優化小學編制和薪酬架構 正視幼稚園資源不足問題(黃錦良)

    香港教育工作者聯會主席黃錦良

    早前,行政長官林鄭月娥發表任內第二份《施政報告》,宣布落實多項教育新舉措,值得予以肯定。不過,當中尚有一些措施,有待當局進一步落實跟進。 對業界來說,最大的喜訊莫過於落實教師全面學位化,並推行「一校一行政主任」。落實教師全面學位化,是推動教師專業發展的必要條件。等待多年,今日終見成果,也是對同工的資歷予以肯定。為免影響學校的行政安排,政府必須爭取在二○一九/二○學年同步優化小學中層管理架構,並理順小學校長/副校長的薪酬。
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    2018年11月13日
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