教育專業月刊

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  • 教聯會約見教育局局長吳克儉

    教聯會約見教育局局長吳克儉 反映當前教育議題

    教聯會一直關心香港教育的發展,隨著特區政府新班子上任後,隨即約見新任教育局局長吳克儉,向其反映當前教育界關注的議題,要求盡快解決現時的問題。
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    2012年07月04日
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  • 教聯會回應人口政策進度報告書

    緩解殺校壓力和規劃新來港學童教育要一併考慮

    對於特區政府發佈的《人口政策督導委員會二零一二年進度報告書》(下稱「報告書」),香港教育工作者聯會有以下回應:
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    2012年06月04日
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  • 休養生息的政治經濟學

    教聯會副主席、將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    政治學有句名言:剝除一切意識形態之後,剩下的只有財政問題。近年教育改革,舉措眾多,以至家長教師,窮於應付,怨忿漸生。候任特首呼籲,教育要「休養生息」,冀解政繁民擾之苦。
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    2012年05月30日
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  • 黃均瑜談香港教育的深層次矛盾

    主席 黃均瑜

    新一屆政府組班工作正進行得如火如荼。回想起教育界早前兩場特首競選論壇,不論是家長、業界或選委,在提問和發表意見時,都對教育制度及教改諸 多不滿,不期然令人想到,回歸十五年,納稅人雖然花了大量資源於教育之上,老師亦投入了大量心血應付教改,但成效似乎未如人意。
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    2012年05月17日
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  • 黃均瑜盼新班子熱誠能力並重

    黃均瑜盼新班子熱誠能力並重

    經濟問題固然是港人關注的焦點,但關乎香港未來發展的教育問題也不能「被忽視」。教聯會主席黃均瑜被問及對新一屆政府教育局局長的期望時說,新局長須具備2 大條件,包括對教育有熱誠,亦要具備教育專業能力。教聯會副主席胡少偉補充,未來教育界挑戰巨大,包括「雙非」學童、「雙軌年」後教育資源分配及幼稚園教 師薪酬架構等問題,故新局長要有長遠視野,又指內地和澳門都有展望至2020年的整體中長線規劃,方便訂定長遠教育政策,值得香港借鏡。
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    2012年04月25日
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  • 「教師看近10年香港教育政策的優劣」問卷調查

    政府於2000年啟動教育改革,10年教改,涉及學制、課程、考試、教育問責等各方面改革。為配合不斷變化的教育政策,教師多年來一直作多番改變。本會一項調查發現,超過8成教師認為過去10年的工作量和壓力大增,亦有過半數教師認為中小學學生人口減少,是這10年來面對的最大挑戰。
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    2011年11月05日
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  • 香港教育改革政策的經驗

    面對全球一體化和資訊科技的發展,各地都進行或大或小的教育改革;香港特區政府于這個世紀初規劃了香港教育制度改革的建議,推行了一個全面的教 育改革。時光轉逝,香港教育改革的推行至今已有十年多了;衣華亮(2010)指出“在實踐的執行過程中,教育政策執行偏離時有發生,嚴重阻礙了教育政策及 目標和教育公平的實現”(頁22)。究竟香港教育改革的執行是否如當初計畫般推行,並得到相應的效果,這是值得作深入研究。正如劉復興(2003)認為 “通過對現實教育實踐中的教育政策進行分析、批評,通過及時糾正不科學的、不合理的教育政策以及在特定教育政策指導下的教育實踐,教育政策分析可以大大提 升教育科學理論的實踐價值”(頁13)。這篇文章的重心是回顧香港教育改革政策的實踐,看香港教育改革過程中在教育公平、品質和發展的情況,並藉一個問卷 調查去瞭解教師對過去十年教育政策的評價,從而分析香港教育改革的成敗之處及就香港教育未來發展提出建議。
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    2011年10月25日
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  • 香港教育發展的官民對話

    香港教育改革於2000 年正式啟動,不經不覺已經超過十年,期間香港教育的發展有成有敗。當中教育官員和決策者一直較側重於教改的理念和方向,而前線教育工作者卻因教改而感到工 作量徒增和受壓。為了回顧香港教育在新世紀的發展歷程,本文將整理十年來香港教育發展的主要事件,香港教育界對教育發展的評價,並借用學前教育學券的政策 個案去反映民間的互動;期透過這篇文章的分析展現出官民對話對制定教育政策的重要,促進香港教育的未來發展。
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    2011年10月25日
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  • 敬師日5大訴求

    9月10日是香港回歸以來第15個「敬師日」。教聯10名代表當天手持橫額、高叫口號,由金鐘統一中心遊行到新政府總部,表達五大訴求。同行的還有「孔子」,寓意萬世師表也憤怒了,要起來為今天廣大教師爭取權益。
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    2011年10月12日
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  • 教育沙龍-「香港教育的長遠規劃與落實」

    在一個有關香港教育規劃的座談會上,多位講者均認同政府現時投放在教育的資源不足,建議及早為教育發展詳加規劃,滿足將來社會的需要。
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    2011年10月06日
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