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主席：黃錦良
善用教師全面學位化契機 攜手提升教育質素
04/06/2018香港教育工作者聯會主席、小學校長黃錦良 早前，教師專業發展專責小組經過討論後，一致認為須落實中小學教師全面學位化，並即將就建議方向展開公眾諮詢。經過業界過去二十多年的爭取，眼見全面學位化落實在望，無疑值得欣喜。
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融合教育何去何從(二)
29/05/2018香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良 現有政策下，學校須以「全校參與」模式推行融合教育，透過學校政策、文化與措施三方面配合，以便有效地照顧學習差異。不過在實際操作上，前線教師卻遇上不少挑戰，疲於奔命。
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把握機遇 全力發展創科
18/05/2018香港教育工作者聯會主席黃錦良 去年，本港二十四名兩院院士寫信給國家主席習近平，表達了報效祖國的逼切願望和發展創新科技的巨大熱情。習主席對此高度重視，親自批覆，而有關部門亦全力迅速行動，部署貫徹落實，基本解決了兩地科研合作中的問題。
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融合教育何去何從(一)
11/05/2018香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良 融合教育推行至今逾20年，惟成效未彰。當初政策推行原意，本是希望鼓勵融合生在普通學校就讀，與同齡學童一起接受教育。然而，現實中教師疲於奔命，融合生也得不到足夠支援。最近，審計報告指出融合教育仍存有不足，再次引起社會關注。未來數篇文章，將從不同層面探討融合教育的得失。
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輔導教師不可取代 宜給予學校彈性推行
09/04/2018香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良 早前《財政預算案》宣布小學推行「一校一社工」政策，涉及每年一點三八億元額外開支。經過多年漫長的等待，終於迎來增加社工人手，學界紛紛稱好。然而，最近有消息指推行「一校一社工」或導致學生輔導教師遭到削減，令我們深感憂慮。
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國歌教育培養國民身份認同
27/03/2018香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良 政府正就《國歌法》展開本地立法工作。對於國歌法如何納入中小學教育，引起了不少討論。 香港回歸祖國二十年，部分年輕人仍對內地心存抗拒，繼而做出各種侮辱國家行為，近年更變本加厲。有人公然於足球賽事中侮辱國歌，亦有大學生在莊嚴畢業典禮上，故意做不尊重國歌的行為，令人失望；有必要撥亂反正，盡快就《國歌法》進行本地立法。
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貴州可成港推國民教育基地
31/01/2018教聯會主席、貴州省政協黃錦良 過去提到貴州，通常讓人聯想到貧窮及落後。不過近年貴州省實施大扶貧、大數據、大生態「三大戰略」，在中央政府的大力支持下，推出一系列新措施，拚搏創新，後發趕超，為貴州的發展寫下新篇章。
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