沙龍/講座/工作坊

內容簡介:
- 何謂「意識形態 」?

- 教職人員的「意識形態」可分為哪幾類?即:心高功高、 心高功低、 心低功高、心低功低

- 如何「管理」或「對待」不同「意識形態」的教職人員?

 

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學校的核心工作就是溝通。然而,與人溝通是一項綜合性極高的工作。「通山容易,通心難」。當前,作為學校敎育工作者,面對與日俱增的人際關係挑戰,如何掌握溝通原理和提升溝通技巧,是非常必要的。講座詳情如下: 

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課程詳情

如有興趣參加,請登入連結 https://bit.ly/3S1jnqH 報名。

 

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教聯會本著「凝聚專業,服務同工」精神,邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家,舉辦不同類型的培訓活動,共同推動專業發展,為同工提供更多支援和協助,為業界增添正能量。講座詳情如下: 

內容簡介:講者將通過分享實例促使教師同工探索並善用社區中豐富而珍貴的教學資源,使師生的教與學得以更有趣味和高效。 

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教聯會本著「凝聚專業,服務同工」精神,邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家,舉辦不同類型的培訓活動,共同推動專業發展,為同工提供更多支援和協助,為業界增添正能量。講座詳情如下: 

課堂的效能是每一個老師永恆的追求。 講者會與老師分享如何透專業發展,提升課堂效能,惠及我們的莘莘學子 。

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教聯會本著「凝聚專業,服務同工」精神,邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家,舉辦不同類型的培訓活動,共同推動專業發展,為同工提供更多支援和協助,為業界增添正能量。講座詳情如下: 

內容簡介:講者舉實例説明課堂提問和教師的回饋的本質,這種互動是如何導引學生向前的。

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座談會簡介:

韓愈的《師說》有云:「師者,所以傳道、授業、解惑也。」 相信,這句話對所 有教育同工,並不陌生!然而,倘某些教職人員做事既不認真、又不問責或主動 凡事「得過且過」......試問:又如何向學生「傳道、授業、解惑」?又何以令學生 對其「敬重」,以至產生學習興趣而「主動學習」呢?究竟,他們為何會有這樣, 或那樣的工作表現?他們的所思所想、意欲何為?怎樣才以激發他們的「教心、教 術」及「教德」,以至「積極工作」呢? 蕭博士將為您們逐一解開以上疑團,使大家 有所啟迪,從而有效地領導和管理那些同工

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「公帑資助學校專項撥款計劃」原定在 2021/22 學年完結,鑑於疫情或影響學校參加計劃,為讓學校有更充裕時間作出整體規劃,並善用計劃下的額外資源,計劃的推行期會延長兩年至 2023/2024 學年。 本計劃旨在推展校本STEAM(科學、科技、工程、藝術和數學)課程,並培養學生在科學探究方面的創意、解難技巧和能力。 希望各校老師能善用計劃,協助發展學校校本STEAM教育,讓學校能更好地作出整體規劃...
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