「天宮課堂·港澳專場」太空授課活動已圓滿舉辦。本次活動由香港首位載荷專家黎家盈博士親自擔任「太空教師」，透過精彩的天地互動示範科學實驗、專家講解及即時問答，向港澳青少年生動展現太空特殊環境與空間科技的獨特魅力。教聯會對此表示熱烈歡迎與全力支持，並深信這是一場極具啟發性的航天科學教育盛事。

國家航天事業近年取得舉世矚目的成就，是推動愛國教育與 STEAM 科學教育的最佳載體。本次港澳專場讓本地學生能與國家航天員進行「天地對話」，不僅拉近了青年學子與前沿科技的距離，更讓學生切身感受到國家的科技實力與強盛，極大地增進了港澳青少年對航天成就的認識，顯著提升了國民身份認同感與民族自豪感。

教聯會肯定教育局在推動航天科學教育上的積極作為，不僅安排全港中小學師生實時觀看直播，更持續提供多方位支援，積極鼓勵教師靈活運用教材設計專題研習與科學探究；同時推動學校組織學生參觀香港太空館及愛國教育支援中心等多元學習活動，對深化本地航天教育及提升學生的國民身份認同，發揮了關鍵作用。

教聯會一直秉持「引領青年厚植家國情懷，培育愛國愛港未來棟樑」的宗旨。為配合國家航天科技發展及特區政府推動航天教育的方針，本會旗下的「香港航天科普教育基地」一直發揮積極作用。基地透過多元化、沉浸式的研學活動，包括提供 VR 沉浸式體驗讓學生身臨其境探索太空、舉辦專家講座深化航天知識，以及安排電影欣賞讓學生直觀感受宇宙浩瀚，全方位激發學生對科學探索的熱情與愛國情懷。

展望未來，教聯會將繼續與教育局及社會各界緊密合作，充分利用各類航天教育資源，引導青年一代學習航天員堅毅不屈、勇於探索的精神，為香港及國家培育更多具備國際競爭力與愛國情懷的未來棟樑。

香港教育工作者聯會

2026年9月9日

十四屆港區全國人大代表、立法會議員、教聯會主席 黃錦良

香港近年大力推動創新科技，人工智能、大數據及其他科技新興產業高速發展，社會對創科人才的需求有增無減。創科人才的培養必須從基礎教育階段做起。現屆特區政府積極推展STEAM教育和數字教育，其中最關鍵的是從課程入手，強化中小學生對數理、科技與人工智能的學習，為他們建立穩固的知識根基。最近，教育局配合《中小學數字教育發展藍圖》，公布了高中數理科目的課程設置優化措施，調整高中生物、化學、物理及數學科延伸部分的課程與評核安排，以照顧不同能力的學生。

立法會議員、教聯會副會長 鄧飛

近日全城熱議國家航天盛事，教育部門更安排舉辦專屬「天宮課堂」，同步啟動「星河有信·港夢飛天」家書徵集活動，號召全港學子寫信致敬在軌執行任務的香港首位載荷專家黎家盈。這場天地互動的溫暖活動，讓我深切感受到：香港女性參與國家航天的壯舉，不僅是科技突破，更是國家婦女平等事業70年進步的最佳寫照，完美詮釋了從「婦女能頂半邊天」到「女性能上天外天」的時代蛻變。這次香港人參與國家航天飛行任務的突破，不僅體現了國家對香港特區人才培養的關愛，全力支持香港深度參與國家重大戰略項目，更有極其珍貴的示範價值，讓香港真切融入國家婦女發展與科技振興的宏大格局之中。

教聯會副主席兼香港青年協會李兆基小學謝煒珞校長，將聯同多位來自「2026年優秀教師選舉」及「教壇新秀微教學短片創作比賽」的得獎者進行教學分享，歡迎教育同工踴躍參與。本會會為參與講座的教師提供進修時數證明。

報名連結

教聯會理事 温志倫

教育局最新版的辦學手冊調高了空間配置要求，整體學校的活動空間亦有所提升。

香港地少人多，幼稚園普遍面對空間不足的問題。尤其是位於鬧市中的幼稚園，更是欠缺戶外自由活動空間和綠化空間，不僅影響學生的體能發展，也會減少他們探索大自然的機會。如果空間有限，師生互動受限，會使教學素質回落。這些問題若不解決，將影響幼兒長期發展。

教聯會副會長 胡少偉

台灣自古以來就是中國領土。在三國時期，孫權就派兵駐守過台灣；元朝在澎湖設了巡檢司、到了明朝末年，鄭成功把荷蘭殖民者趕跑；清朝在台灣設行省，有完整的建制體系和治理制度並派官管轄，台灣再納入中國版圖。1895年甲午戰爭打輸了，清政府簽了《馬關條約》，被迫把台灣和澎湖列島割讓給日本。1943年12月中美英簽訂《開羅宣言》規定，日本戰後必須將竊取的台灣等地歸還中國。1945年中美英蘇的《波茨坦公告》第八條規定，《開羅宣言》必將實施。日本於1945年8月15日戰敗，日本天皇承諾履行《波茨坦公告》規定並無條件投降。當年10月25日，中國政府宣布恢復對台灣行使主權，並在台北舉行中國戰區台灣省受降儀式。

立法會議員、教聯會副會長 鄧飛

人工智能進入校園，教育界正面對一道看似非黑即白、實際上極其複雜的選擇題：究竟應該容許青少年學生使用AI，還是乾脆禁止？紐約市最近作出了一個極具象徵意義的選擇。2026/27學年，紐約市公立學校對2-K至8年級學生實施為期一年的「學生端生成式AI」禁令；高中生則仍可接受AI素養教育，並只可在經審批的課程、職業教育或試驗項目中有限度使用AI。紐約市教育部門解釋，政策旨在保護學生與教師、同儕之間的人際互動，以及兒童成長所需要的好奇心、創意和實體學習經歷，避免生成式AI過早介入兒童的思考和學習過程。

由香港教育工作者聯會主辦的年度學界盛事 —— 全港中小學「兩文三語」菁英大比拼（第二十三屆），現正公開接受報名！

比賽透過即席寫作、朗讀、小組討論及演講，全面提升同學的語文溝通能力與國際視野；今屆特設非華語組別，為非華語學生提供展示平台，推廣中文學習，促進社會共融。評核更引入AI批改及AI語音評分系統，專業全面。

「教師人工智能素養專業培訓課程」為全新的自學課程，專為全港教師而設。教師只需登入教城教師帳戶及有關自學平台，便能輕鬆自學及提升人工智能素養，歡迎中小學各科教師使用！

詳情及使用連結

立法會議員、教聯會副會長 鄧飛

若有人斥資逾13億港元，匯聚全球頂尖工程師與人工智能技術，在世界創科心臟地帶打造「未來學校」，成功率理應有多高？現實數據極度震撼，甚至慘烈：這場矽谷教育實驗的生還率，幾乎為零！