教育專業月刊

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  • 偏見是怎樣煉成的──也談通識科的爭議

    教聯會主席、通識教育科課程委員鄧飛

    十一月二十四日,教育局公布展開為期三個月的「新學制中期檢討及前瞻」諮詢,通識教育科自然又成為關注焦點。筆者留意到媒體報道的一個關注焦點,就是建議 刪去單元一「個人成長與人際關係」的「影響青少年參與社區事務的因素」。由全港收視率第一的電視台新聞報道,到公信力第一和銷售量第一的報章傳媒,都把這 一建議放在報道的頭版,繼而聯繫到近年學生參與社運、佔領行動之類事件,最後例牌採訪若干持份者的意見,例如業界老師、學生、議會代表等。看似客觀報道, 但卻有意無意間營構出一個所謂的「新聞故事」——學生參與佔領行動之類激進社運愈來愈多,而同時又有社會人士將這個現象歸咎於通識教育科,故此局方建議刪 去「青少年參與社區事務」。
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    2014年12月01日
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  • 通識科又起波瀾

    將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    報章頭版頭條報道,說有建制派議員建議特首,將通識科課程設計法治和政治的內容刪減,然後加入一些關於「一國兩制」、中國經濟近年發展等內容。報道更煞有介事地提到,有計劃將法治政治的內容由原來的25%減少到18%。
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    2014年11月07日
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  • 通識科的全球化單元議題

    將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    全球化單元,似乎一直是通識教育科的最大難點。若果淡化處之,那不僅讓通識教育科的課程內涵大打折扣,而且也跟香港這個號稱國際化都會的地位配不上。香港的通識教育,總不能只通於中、港,甚至只通於香港,而不通於全球吧?
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    2014年09月23日
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  • 通識科教學日趨應試化?

    將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    目前似乎有一種趨勢,就是通識教育科的教學日漸強調應試化,彷彿失去了早先課程改革所強調的着重引發學生探究而非應試的教學理念,理由是現在越來越多前線老師在日常教學中汲汲營營於應試技巧,不斷向學生強調各種應試題型的操練云云。
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    2014年06月03日
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  • 通識科的星空仰望

    將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    星空仰望,據說是古希臘有「科學與哲學之祖」之稱的泰勒斯(Thales)所留下來的充滿詩歌韻味的名言。何以引用此言呢?通識教育科的其中一個教育目標是擴闊學生的視野,然而,目前的通識教育科課程和考評,在這方面仍有很大的改善空間,尤其是在科學科技方面。
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    2014年05月20日
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  • 通識科應集中探究恆常議題

    將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    平心而論,今屆通識科試題沒有什麼令人不滿意的地方。兩卷六條題目,基本上都比較緊扣通識教育科課程及考評綱要(C & A Guide),都是以恆常議題作為命題的主要切入點,不像去年試題那樣,忽然冒出一條「拉布」的突發議題題目。
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    2014年04月29日
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  • 通識科的價值教育

    將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    新高中的通識教育科,總是在左右為難的困局之間徘徊遊走。其中一個左右為難的局面,就是該不該在通識科中進行價值教育:進行價值教育,唯恐變成價值灌輸,有違培養學生獨立思考之原意;不作價值教育,更恐出現價值偏差,縱容甚或誘發學生極端價值觀。怎麼辦?
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    2014年03月18日
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  • 你在多大程度上支持取消通識科?─明年會出這題嗎?

    將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    「你在多大程度上同意取消通識科必考?」如果來年新高中通識教育科考試真的以此來命題,不知讀者有何感覺?我就覺得有點詭異。
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    2013年09月18日
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  • 鄧飛:學校要橙 教育局卻給提子

    最近學界再次要求教育局延續通識科津貼,不過當局以大部分學校仍有盈餘為由而拒絕。教聯會副主席鄧飛認為,通識科作為四大核心科目之一,應該納入經常性開支 當中,以達到專科專教之效。他更以生果妙喻官民在通識科撥款津貼的供求需要:學校要橙(常額教席),教育局卻給了提子(短期撥款),有些學校得物無所用, 結果被教育局總結為--學校不需要生果!
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    2013年05月29日
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  • 通識科是知識論的問題

    將軍澳香島中學副校長 鄧飛

    通識教育科的問題,說到底是一個知識論的問題。不是故作驚人語,所謂知識論的問題,意指通識教育科這門學科到底是以什麼知識作為學科本體,或者說,這門學科到底承載着什麼知識。從教育的角度來說,到底希望學生學習掌握什麼知識。


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    2013年05月29日
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