教育專業月刊

  9成中文教師支持重設範文 8成通識教師要求撤專題探究 教聯會促正視業界訴求

左起:教聯會副主席蔡若蓮、胡少偉、副秘書長林樂

 

教聯會調查發現,近9成中文科教師支持重設範文、超過8成通識科教師認同取消獨立專題探究、逾5成半教師要求全面擱置尚未推行的9科校本評核。教聯會副主席胡少偉指出,新高中課程為師生帶來沉重負擔,希望當局正視業界訴求,盡快檢討新高中各科的課程內容,並增撥資源以減輕高中教師的教學壓力。

 

為了解高中教師對新高中課程及公開考試的看法,教聯會於10月份進行問卷調查,共收到近900個回應,發現近9成中文科教師支持重設範文,並關注落實細節,包括考核的比重(87.8%)、篇章數目(71.7%)及課程內容的調整(56.1%)等。副主席蔡若蓮指出,文憑試的中文科考生閱讀能力表現不佳,閱讀經典及有價值的文章有助學生奠下良好的中文基礎,建議當局與學界諮詢,訂立可行方案。

 

調查又發現,超過8成通識科教師認同取消獨立專題探究,逾6成人支持將考卷的必答部份改為選答;逾7成教師希望政府增設通識科常額教席,以及將通識科專科撥款常規化。至於企會財科,近8成教師支持選修單元獨立評級,但對拆科與否則未有共識。教聯會建議當局作出廣泛諮詢,以提出可行又平衡的方案。

 

此外,逾5成半教師認為應全面擱置尚未推行的9科校本評核(中國文學、英語文學、經濟、倫理及宗教、地理、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、科技與生活、音樂),逾4成教師表示應全面取消其他學習經歷的時數要求,近半數教師希望再精簡學生學習概覽及呈交程序。調查亦顯示補課的情況依然普遍,7成半教師需要在暑假補課,平均達12小時。

 

教師對改善通識科學與教的意見

 

百分比(%)

增設通識科常額教席

74.7%

通識科專科撥款常規化

73.1%

刪減課程內容

53.8%

改革初中課程,以便與高中通識科接軌

41.2%

提供多些專業支援

39.0%

其他

4.4%

 

調查結果

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