由香港教育工作者聯會、粵港澳大灣區中小學校長聯合會、廣東省教育研究院、澳門中華教育會聯合主辦的「2024粵港澳大灣區中小學校長交流活動」，已於11月30日在江門市新會第一中學盛大舉行，現場有接近500位教育工作者出席。活動主題聚焦「建設教育強國，灣區學校創新在行動」，通過搭建中小學校長交流平台，共同探討和推動灣區教育的協同創新與發展，彰顯灣區教育協同創新的決心與行動。
粵港澳大灣區中小學校長交流活動啟動於2018年，通過搭建中小學校長交流平台，共同探討和推動灣區教育的協同創新與發展。港區全國人大代表兼教聯會主席黃錦良、副主席温頴思及張澤松、理事關穎斌出席並受邀擔任講者，圍繞主題「建設教育強國，灣區學校創新在行動」作主旨報告，與來自大灣區不同城市的眾多優秀中小學校長互相交流，探討未來如何深化大灣區的教育創新與合作，推動教育更高質量發展。
黃錦良致辭表示，建設粵港澳大灣區是習近平總書記親自謀劃、親自部署、推動的重大國家戰略，同時也承載著引領教育現代化、培養創新人才的使命。隨著《粵港澳大灣區發展規劃綱要》深入實施，灣區教育合作與交流不斷深入，取得顯著成效。是次活動聚焦「建設教育強國」目標，著重探討灣區學校在創新方面的實踐與思考，對於推動大灣區教育高質量發展具有重要意義。黃錦良指出，要明確立德樹人這一教育的根本任務；要注重創新人才培養，激發學生的創新潛能；要不斷加強教育信息化建設，提升教育的智能化水平。教育強國是一項長期而艱巨的任務，需要我們每一個人的共同努力和不懈奮鬥。
隨後，粵港澳三地多位中小學校長分別分享了經驗心得。黃錦良報告的題目是《匯聚灣區力量，引領新時代教師隊伍建設》。他認為，大灣區一體化進程加快對教師專業素養提出更高要求。為此，需要充分利用粵港澳三地各自的教育優勢，實現資源共享、優勢互補，不斷推動大灣區教育文化的交流與融合、推動教師創新協同培養。在具體策略上，可以考慮深化教師培訓深度廣度、發展數字化培訓模式、促進教學資源共享等方式。
温穎思報告的題目是《建設教育強國，加強灣區青少年愛國主義教育》。她介紹了學校在加強青少年愛國主義教育方面的主要做法，主要包括內地考察交流、深化課程改革、《憲法》和《基本法》學生校園大使培訓以及中華文化體驗活動等內容。此外，温校長還系統介紹了學校的價值觀教育課程基本架構，包括課程目的、核心元素和預期成果等內容。
張澤松報告的題目是《建設灣區教育科技人才良性循環：學習‧突破‧成就》。他從「數字智商標準」(DQ標準)開始，談到學生要學習如何面對問題，解決問題，設計過程，甚至接受失敗。隨後又介紹了香港城市大學的「培訓培訓者」模式，充分利用互動創新的學習環境、人工智能輔助的培訓系統等使培訓者經歷「探索」、「準備」、「分享」和「反思」的培訓過程。
關穎斌報告的題目是《探索在香港推行愛國主義教育的可行策略》。他認為愛國主義教育的目的是培養香港同學對國家有認同、對民族有自豪感、對國家有承擔。為此，他從香港教育局的課程制度保證、加強校本教師培訓、加強校本課程建設、與內地姊妹學校建立更緊密關係、舉辦多元化的全方位學習活動延展愛國主義教育、組織和舉辦全港性學界大型活動、量度愛國主義教育效能等方面展開論述。
