今年是香港回歸祖國二十七周年，也是香港從由亂到治邁向由治及興的重要一年。在回歸紀念日，行政長官李家超發表署名文章，講述「一國兩制」實踐取得舉世矚目的重大成就，以及巨大的優越性。文章指出，「一國兩制」不僅是解決歷史遺留的香港問題的最佳方案，也是香港保持長期繁榮穩定的最佳制度安排，具有強大生命力和制度優越性。事實上，回首過去四分之一個世紀，香港雖經歷了不少風雨，但中央始終是我們最堅強的後盾，支持香港克服各種困難和挑戰，砥礪前行。

自從香港國安法實施後，全面落實「愛國者治港」，加上已生效的《維護國家安全條例》，香港補齊了國家安全的短板，特區政府得以聚焦發展經濟，改善民生。作為教育界的一分子，過去幾年深切感受到校園回歸平靜，師生專注教與學，已遠離泛政治化的侵擾。特別在本屆政府上任後，務實有為，配合國家科教興國的方向，推展各項教育政策，引領香港教育不斷進步，值得予以肯定。

加強推動國民教育

其中筆者最為欣賞的，是政府全面推展愛國主義教育。過去一段長時間，香港的國民教育存在缺失，令學生對國家的概念模糊，對基本法及「一國兩制」存在不少誤解。近年，特區政府推出了不少撥亂反正的措施，而本屆政府更強化國民教育，並成立「愛國主義教育工作小組」，致力建立與愛國愛港和「一國兩制」相適應的主流價值觀。

通過一系列措施，有助加深師生對國家的了解，增進國民身份認同。其中在課程層面，增加了中國歷史、地理、中華文化等元素，加上即將開展的小學人文科，相信能更有系統地讓學生學習國情知識。去年兩地全面通關後，教育局隨即開展高中公民科內地考察，逐步重啟學生交流計劃、拓展姊妹學校規模等，學界亦積極安排不同主題的內地考察團，讓學生親身體驗國情，了解國家的發展與成就。教師方面，本屆政府亦為新入職教師、晉升教師等提供更多內地交流機會，拓闊教師的專業視野。

另一項值得肯定的是，本屆政府積極推動STEAM教育。為了支持香港發展成為國際創新科技中心，政府大力推展STEAM教育，其中在小學開設科學科，從小培養學生的科學素養，提升創意思維和解難能力，為日後的創科學習打好基礎。此外，持續優化更新相關學科的課程、提供更多教師專業培訓等，配合課外學習活動，營造創科學習氛圍。觀察所見，目前學界較以往重視STEAM教育，近年開展了多元化的創科學習活動，激發學生對STEAM的興趣，令人可喜。

促進兩地教育合作交流

正如行政長官李家超在文章中提到，未來香港要發揮「背靠祖國、聯通世界」的優勢，主動對接國家「十四五」規劃、粵港澳大灣區建設和「一帶一路」等國家戰略。在這方面，過去兩年特區政府做了大量的工作，進一步推進兩地教育融合，其中在國家的支持下，大灣區首設文憑試考場，為港澳考生提供更大的便利。此外，在高等教育、教師專業交流等方面，亦加強了協作，達至優勢互補，共同提升。未來，盼望兩地繼續加強教育合作，開展不同層面的交流協作，推動教育更高質量發展。

本屆政府上任兩年，在各方面均取得階段性的進展；在教育方面，朝着正確的方向穩步邁進，各項政策措施有序推展，令人鼓舞。相信特區政府和教育界協力同心，在各自的崗位上貢獻力量，香港的教育定會不斷進步，造福莘莘學子。

2024年7月3日 (文匯報)