黃均瑜
在剛過去的聖誕假期前，網上流傳一則學校通告，關注學生深宵外出活動問題。通告隨即成為熱話，有網民批評校方過於嚴苛，但筆者卻認為可以理解。
據聞，學校在通告，區內不少學生及青少年經常相約外出消遣，深夜不歸，甚至到他人家中借宿。基於安全理由，校方不贊成學生相約在晚間燒烤、吃火鍋、流連公園；如發現學生在他人家中過夜，會作深入輔導和跟進。
這一則通告雖被傳媒謔稱為「宵禁令」，但若從關心學生角度出發，還是無可厚非的。長假期從來都是年輕人相約狂歡、盡情玩樂的日子，特別是今年，聖誕假期剛剛結束，農曆新年便接踵而至。長假期一浪接一浪，難免令學校有點擔心。
不過，擔心也應適可而止。教聯會去年十二月公布的調查顯示，三成教師都不快樂，接近九成人指自己感到疲乏，一半人感到泄氣和焦急；香港小童群益會去年公布的調查亦發現，逾七成受訪教師壓力指數偏高，分別有四成和三成七教師出現焦慮和抑鬱症狀。
教師工作量大，負面情緒高企，實不宜再把家長的責任也扛到自己肩膀上。雖說「教不嚴，師之惰」，但學校和家長也應各司其職，始終「養不教，父之過」，家庭的責任，非學校所能承擔；家長的角色，也非教師可以取代，所以才有家校合作之倡議。家長不承擔，學校便會在不自覺間作出「補貼」，「宵禁令」事件正反映了學校的苦衷。同時，另一個極端，是「怪獸家長」、「直升機家長」（長時間盤旋於子女頭頂監）、「虎媽」……的出現。家長要不期望極高，要求子女事事精益求精、處處「一分也不能少」；要不事事嬌縱，伺候孩子猶如畜養寵物，只懂呵護，不管教導，沒有要求，結果培養出一批又一批身染「公主病」和「王子病」的「港孩」。
面對如斯境況，教師也要調節心態，不能老將學生的問題一天24 小時掛在心上，要在適當時候「放下」和「抽身」，並尋求合適的減壓方法，為自己注入正能量，這樣才能躲過抑鬱來襲，當個稱職、健康、快樂的教師。
(2012年1月6日 大公報 A13)
