副主席及理事

教聯會理事 林淑操

隨着「科教興國」與「教育強國」戰略不斷推進，AI賦能教育已成為當下社會的發展重點。憑藉突破傳統教育框架，實現教育、產業與人才的深度融合，AI賦能教育正成為國際間人才培養的重要競爭領域。香港作為粵港澳大灣區的核心城市之一，亦積極回應國家戰略，結合自身豐富的教育資源和國際經驗，推動AI技術與教育的深度結合，攜手與大灣區各城市共同打造國際科技創新中心，塑造人才培育的新格局。

教聯會理事 林伯強

「教育刺針」專頁由楊穎宇創辦，打著教育旗號，實則從事「軟對抗」活動，惡意抹黑香港及國家安全工作，煽動社會分化，鼓吹市民對中央及香港政府的不滿。此等行為顛倒黑白，嚴重影響香港的穩定與發展，絕不可姑息。

教聯會理事 林淑操

教育局於今年5月推出了《香港國家安全教育課程框架》（2025版）及涵蓋五個學習領域的六個《科目課程框架》更新，隨後於7月再公布另外三個學習領域及高中公民與社會發展科的國家安全教育課程框架，標誌着國安教育在香港教育體系中已經啟動「逐步完善，逐步優化」的良性循環。這次更新充分體現了總體國家安全觀的核心理念，還結合了愛國主義教育的推行，為學生提供循序漸進的學習體驗，深化他們對國家安全的認識，並培養愛國情懷和國民身份認同。

教聯會理事 温志倫

香港正積極發展成為國際教育樞紐，要達到這個目標，我們必須善於把握粵港澳大灣區發展帶來的機遇。憑藉「一國兩制」的優勢，在優化城市規劃、強化公共運輸及房屋基建方面，學校皆可透過大灣區內的政策實現教育的便利化。例如，在高鐵站等交通樞紐附近增設內地子弟學校，並完善周邊生活配套，以吸引大灣區內地城市的人才來港就學及就業，促進香港與大灣區的深度融合。筆者相信，香港持續深化建構開放協作的教育生態，培育具國際視野的領袖，促進科研突破與產業升級，定能為國家與世界繁榮發展貢獻智慧和力量。而教育樞紐不僅是知識樞紐，更是未來發展的引擎。筆者認為，一切可從選址建校開始，配以強大的人流與交通基建，優化教育區域布局。

教聯會副主席、教聯會屬會香港心理教育專業協會主席 林泳施

歐陽鳳盈（Michelle）30年盡展專業與愛心，譜寫了一曲動人的公益樂章。她深信：「在這個充滿挑戰的時代，女性不僅能溫柔付出，更能以智慧與韌性為社會帶來實質改變。」這份信念引領她決心服務社會，也成為她始終努力不懈的動力。

教聯會理事 林淑操

隨着教育局於2025/26學年正式推行小學人文科及科學科，並於早前公布《科學（小一至小六）課程指引》及《小學人文科課程指引》最終稿，顯示兩個新學科的清晰課程目標，不僅回應國家發展戰略需求，更致力培育具備全面素養的未來人才。相信兩科雙軌並進帶來的協同效應，能彰顯香港教育在國家戰略與人才培養上的關鍵節點。

教聯會理事 林伯強

香港現時表面上風平浪靜，但潛藏的「軟對抗」所帶來的國安風險仍然是不容低估，反中亂港分子「軟對抗」手段花樣百出，更以本地的大學學生會作為激進政治基地。嶺大學生會外務副會長賴卓賢去年參選校董會選舉，遭校方選舉主任取消資格，他不服決定提司法覆核，高等法院在本月四日就裁定他敗訴並需支付訟費。

教聯會理事 林淑操

人工智能（AI）技術一日千里，數字教育已成為推動教育改革和人才培養的引擎。教育局副局長施俊輝近日率領多位校長赴大灣區多個城市考察AI應用，強調AI為教育領域帶來前所未有的機遇與挑戰，期望全港教育工作者把握良機，深入了解並積極應用AI，推動其與教育的深度融合，開創教育高質量發展新局面，培養時代所需人才。可見，教育規劃與社會資源的投入須系統化的部署與整合，全面配合國家科教興國戰略，推動數字教育發展，實現教育質量的提升與人才培養的長遠目標。

教聯會理事 林伯強

國際高等教育機構Quacquarelli Symonds（QS）於6月19日公布「2026 QS世界大學排名」結果。美國麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）連續14年位居榜首，而本港方面，共有九間大學上榜，其中五間躋身全球首100位。排名最高依舊是香港大學，位列全球第11位，創排名新高，以及內地北京大學（第14位）及清華大學（第17位）。

教聯會理事 温志倫

一年一度香港學前教育界最具指標性的研討會——第十一屆香港教育大學幼教研討會已於6月14日在香港教育大學順利完成。香港教育大學李子健校長在歡迎辭中表示，幼教研討會見證了無數的創新和進步，在這個快速變化的時代，我們需要不斷學習、創新，並緊密合作，才能為孩子提供優質的教育環境。