中學校長鄧飛
全國政協副主席、前特首梁振英昨日在港台節目稱，很多家長向其創立的「803基金」投訴學校，當中內容「聳人聽聞」，基金徵詢法律意見後會公開資料，讓社會知道學校現時情况，他不排除基金與家長採取法律行動，起訴有關學校。他還表示，近月有兩宗教育局取消教師註冊的個案，教協均跳出來為涉事教師護短，但從不批評教師或禠奪其會員資格，認為此非專業團體所為。
教協是教育專業團體，維護本行業從業者的利益，本無可厚非。但教師煽惑學生討論「港獨」，分明是違法及專業失德行為，這樣的害群之馬抹黑教界，屬損害本行業利益無疑。教協卻仍然袒護這種行為，還堂而皇之地協助涉事教師上訴，又認同涉事教師「只細微部分出錯」的說辭，如此行徑不僅罔顧業界利益，而且還喪失了最基本的專業精神。
教協為失德教師護短，不但損害業界利益，也損害社會利益。因為教育涉及千家萬戶，關乎社會發展，甚至國家未來，教師的言傳身教，影響著學生的一言一行，而學生又是社會的未來，因此對社會風氣淳正及社會健康發展具有重要作用。倘若教的師個人私德、職業道德及社會公德都有所欠缺，就難免誤人子弟、荼毒學子，令社會未來前景黯淡，損害社會利益。
中學校長鄧飛
教協的立會宗旨寫明：「教協是一個社會團體，以促進社會的民主、公義和進步，回饋社會。」而在其會務簡介「教育專業」一項也寫明：「教協積極推動改善教育，反對不合理的政策，維護公義，敢於發言和行動。」由此可見，維護公義是教協的宗旨，為了公義，教協必定敢於發言和行動。但現在面對教師荼毒學子，損害社會利益這個違背公義的行為，教協卻沒有「敢於發言和行動」，是否表明已將立會宗旨拋到九霄雲外？
教育是一項專業性強且影響深遠的工作，教育工作者不能將個人政治立場和情感帶到教學工作中，這也是每一位教育工作者必須恪守職業道德。教協的立會宗旨也寫明：「教協是一個教育專業團體，以推動教育改革，提高同工的專業精神為己任。」現在教師違法專業操守，專業精神淪喪，教協卻包庇護短，還談什麼「提高同工的專業精神為己任」？
教協庇護失德教師，縱容宣揚「港獨」的違法行為，以政治立場凌駕教育專業。如此看來，它是鐵了心將立會宗旨踩踏得稀碎，然後在政治窮途上一騎絕塵，永不回頭了。
