香港教育工作者聯會今日(10月23日)公布「教育工作者對推行愛國主義教育」問卷調查結果，港區全國人大代表兼教聯會主席黃錦良、副會長胡少偉和理事黃建豪出席記者會。調查於10月初進行，兩周內共收到428份有效問卷，涵蓋中小學、幼稚園、特殊學校及大專院校。結果顯示，學校普遍已開展多元愛國教育活動，但在課時、教材及專業支援等仍面臨挑戰，教師普遍期望政府提供更多教學資源及專業培訓。
調查發現，學校在日常推行愛國主義教育的方式趨向多元化。其中，「舉辦中華文化體驗活動」最為普遍，佔88.8%，其次為「舉辦內地交流考察」(84.1%)、「與內地學校締結成姊妹學校」(79%)及「在特定日子舉辦國民教育活動」(78%)。此外，逾七成學校透過「組織校外參觀活動」及「校內展板展覽」推動相關教育。
今年適逢抗戰勝利80周年，逾八成學校「安排學生觀看閱兵儀式」，近半數舉辦「專題書籍或圖片展覽」。約二至三成學校則舉辦抗戰歷史專題講座、參觀本地抗戰遺址、舉行抗戰主題比賽。教聯會建議，學校可進一步結合本地抗戰遺址開發研學路線，並增加跨學科專題研習，深化學生對歷史的認識。
在提升學生對國情、國史、中華文化等方面興趣的方法中，受訪者最認同「中華文化學習體驗活動」(84.1%)，其次為「內地交流考察活動」(78.5%)及「參觀本地歷史文化遺蹟」(76.2%)、觀賞電影或紀錄片(69.6%)。參與互動遊戲及競賽亦獲超過五成支持，反映體驗式學習活動較能引起學生共鳴。
至於應加強哪些課題以配合國家發展，則有近七成教師選擇「中華優秀傳統文化」，六成支持「國家創新科技的發展」，另有逾五成認為應加強「國家安全教育」、「大灣區融合發展」及「國家最新政策方向」等內容，教育界除了重視傳統文化的學習外，亦十分關注國家政策和最新發展。
對於現時學校推行愛國主義教育，教師面對的主要挑戰包括「課時不足」(54.7%)、「缺乏互動性教材」(53.3%)、「人手不足」(50.9%)。此外，近半數教師認為「難以量度愛國教育的成效」及「專業培訓不足」(48.6%)。為此，逾六成教師期望教聯會提供「到校/跨校專業支援」，近六成希望「舉辦更多經驗分享會」及「講座分享最新國策」，另有逾五成盼舉辦「愛國教育活動及比賽」與「內地考察活動」。
此外，近七成半教師期望政府「為學校提供不同學科及年級的教材」，約六成半希望「提供跨學科推動愛國教育的示例」及「開發互動性教材」，亦有超過五成人要求「安排到校專業培訓」。以上反映教師對愛國教育學與教資源的需求殷切，本會期望當局能夠持續開發不同類型的教材和教案，支援同工的教學需要。
綜合是次調查，教聯會提出以下建議：
一、豐富愛國教育活動形式：建議學校增加「抗戰主題跨學科研習」、「烈士悼念活動」等學習活動，可結合本地抗戰遺址開發研學路線，提升學習深度。
二、強化教師培訓：建議政府提供更多專業培訓，推動成立更多教師專業學習社群，並善用本會屬下愛國教育支援中心的「到校/跨校專業支援」，針對性設計培訓內容。
三、提供更多教學資源：優先開發分科分級教材、互動電子資源及特殊教育教材，並制訂「愛國教育活動指南」分享成功經驗。
四、擴大支援網絡：加強校際交流、家校合作與社區推廣，透過親子活動、網上平台及多媒體內容，擴大愛國教育的影響力。
教聯會主席黃錦良表示，是次調查結果有助了解學界在推行愛國主義教育方面的成果與挑戰。教聯會將繼續與政府及學界緊密合作，提供適切支援，共同推動愛國教育，培育更多德才兼備、愛國愛港的「一國兩制」接班人。
