內容簡介: 是次講座,講者鄒立明副校長、黎嘉豪老師、張嘉俊老師、彭康雪老師透過多種進路方式,從整體規劃到落實執行、課堂組織到活動安排,如何善用校内、校外資源,培養學生國民身份認同感。
教聯會本著「凝聚專業 服務同工」精神,邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家,舉辦不同類型的培訓活動,共同推動專業發展,為同工提供更多支援和協助,為業界增添正能量。
遊戲是兒童與生俱來的語言,我們相信兒童有自我成長、作出選擇及表達的能力,透過遊戲治療,讓兒童於安全的原則下,擁有空間選擇及決定遊戲的方式,從而學習建立自我,提升自信。事實上,在遊戲治療裏,兒童可以運用孩子獨特的語言—玩具,去表達未能用言語表達的感受和困擾,如憤怒、焦慮、自責等,使兒童的壓力得以紓緩,並建立自信心、自尊感及解決問題的能力,從而提升情緒智商,改善偏差行為及人際關係,達致治療效果。本課程適合教育工作者、社工參加,課程兼具遊戲治療理論和實務,內容包括:遊戲與遊戲治療的概念;遊戲種類及設施;常用的遊戲治療理論、技術;遊戲治療的策劃技巧及安排;以及對從事遊戲治療實務工作的建議等。務求使課程的學員能夠活用遊戲治療於多個層面上,包括:教育和輔導工作,讓學童能夠練習和掌握控制環境的技能,提升其邏輯推理與人際協商能力。
教聯會本著「凝聚專業,服務同工」精神,邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家,舉辦不同類型的培訓活動,共同推動專業發展,為同工提供更多支援和協助,為業界增添正能量。