委身教育 重在熱誠

黃均瑜
 
 
美國金融海嘯自九月爆發以來,危機逐漸擴散,影響所及,幾遍全球。單在美國本土而言,波及範圍已由金融業擴大至汽車製造業。這是一個危險的訊號,因為由金融業擴散至工業甚至零售業,意味著社會經濟將進一步下滑,失業率亦將進一步攀升,難怪華府最近再擲八千億美元救市。
 

香港的情況雖未致如斯惡劣,但也要步步為營。近期裁員之聲此起彼落,各行各業人人自危。雖然最新公布的失業率只溫和攀升0.1個百分點,為3.5%,但統計數字並未反映金融海嘯的全貌,一方面是因為數字滯後於形勢,另一方面,目前仍然是金融海嘯爆發期,隨著全球金融危機蔓延,影響將陸續浮現。
 

相對於其他行業,教育界在一片裁員潮之中,影響可能較少。經驗得知,每逢遇上經濟不景氣,便會有更多人願意投身教育行業,因此,現在反而是有利時機吸納各式各樣的人才。
 

不過,在這樣的環境下聘請教師,有優點也有缺點。優點是更多擁有其他工作經驗、經歷過社會的急速變化、較能掌握社會脈搏的人才加入教育界,有助開闊學生的視野,豐富學校的文化;缺點是他們當中有部份可能未必打算長期留在教育界發展,「教書」只是權宜之計,待經濟轉佳,他們或會離開。
 

因此,吸納了優秀人才之後,如何挽留人才,也極需關注。如何令教師團隊更専業化、如何提升教師的專業形象,令教育成為受尊敬的行業,使之能與其他行業競爭人才,都非一朝一夕的事,需要長期耕耘。
 

說到底,教育是用「心」的工作,講求「人」的素質。教師除了具備合適的學歷、掌握一定的教學技巧外,教師的見識,也是無形的資產。但更重要的是,教師的教學熱誠、教學態度以及價值觀,足以影響下一代的成長。興趣、能力、使命感,都是學校選擇教師、教師選擇職業的重要考慮,選對了,對師生都有裨益。

 

(2008年12月3日 文匯報)

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