香港教師是否快樂？教聯一項有關「教師看快樂」的問卷調查發現，近三分二教師認為自己的快樂程度屬於中上。與此同時，不少教師擔憂同工的快樂情況，近6成受訪者認為整體香港教師不快樂。

為了解香港教師的快樂程度，教聯於11月初向全港學校發出問卷，得到逾2百名教師回應。教師認為令自己快樂的工作包括：課餘與學生溝通、主科的課堂教學、與同工作專業分享、非主科的課堂教學、與校友聯絡等（詳見附表）。在記者會上，教聯副秘書長馮劍騰表示，作為老師，最大的滿足感莫過於看見自己培養的學生有所成就，和學生感激老師的栽培。

不過，調查同時發現不少教師認為處理學校行政工作及出席學校會議是不快樂的。本會希望教育局提供為教師穩定的工作環境，增加資源，減少教師行政工作，以提高士氣，吸引更多青年人投身教育事業。

在工作時數方面，近半教師每周工作51-60小時。與08年數據相比，發現整體高工作時數(61小時或以上) 的教師比例均有所下降，情況較令人欣慰。被問到在過去一周的負面情緒，教師認為自己有疲乏(80%)、洩氣(43%)、焦急(38%)、憤怒(34%)等情緒。

調查又顯示，超過半數教師認為優質睡眠、外遊和懂得感恩可提升快樂。約4成教師認為大吃一頓、聽音樂、逛街購物、細味成功經驗、對未來有期望及運動等可令自己快樂。教聯副主席胡少偉指出，教師的工作有苦有樂，在乎自己怎樣看待。可喜的是，教師開始關心自己的情緒管理，也知道如何提升快樂。

馬鞍山靈糧小學校長陳美娟認為，學校的團隊支援十分重要，老師之間多用正面的說話互相鼓勵，並常用感恩的心正面地看待工作，將壓力化解為動力，會令自己更快樂。

教師工作與快樂

調查結果