行政長官李家超今天公布最新一份《施政報告》，圍繞經濟和民生兩大主軸。《施政報告》設有北部都會區的專章，就加快建設北部都會區提出一系列措施，體現政府深化改革的決心，教聯會對此表示肯定。

今年《施政報告》的教育措施務實有為，除了繼續鞏固和深化各項政策外，亦有不少新舉措，推進教育、科技、人才一體化發展。其中在國際教育樞紐建設方面，政府成立「留學香港」專班、「大學城籌劃及建設組」等，加強統籌和規劃的工作，進一步提升香港教育國際化。另一個亮點是推動數字教育，政府將會制訂藍圖，並從課程規劃、教師培訓及資源等方面著手，全方位開展相關工作，促進教學創新。本會具體回應如下：

1. 歡迎放寬非本地學生限額

教聯會歡迎政府採納我們的建議，進一步放寬非本地學生限額至50%，相信有助鼓勵院校招收更多各地的優秀學生來港升學及進行研究。同時，政府宣布「留學香港專班」，加強相關部門和機構的合作，全方位加強宣傳推廣，本會對此表示歡迎。我們期望政府更針對性地加強向東盟國家宣傳及收生，專門推出針對華僑子女的錄取計劃，吸納當地尖子。

北都大學教育城方面，政府成立由政務司司長任組長的「大學城籌劃及建設組」，以更高層次、跨部門協作，提速提效，全力推進建設大學城的建設。本會期望政府能夠加強與國際知名大學的合作，鼓勵跨院校、跨學科、跨界別的合作項目，使香港的高等教育更具國際競爭力。

至於基礎教育，政府宣布擴大直資學校錄取非本地生，並鼓勵國際學校提高收生名額。本會認為這是好的開始，期望政府持續推展相關工作，包括檢視學生簽證安排、引入陪讀簽證等，吸引更多中小學非本地生來港升學，進一步推動香港教育國際化。

2. 加快推進數字教育

本會欣賞《施政報告》在STEAM教育和數字教育方面有不少著墨，採納了本會不少建議，包括發表中小學數字教育藍圖，制定全面的數字教育政策；並預留款項，支援數字教育的相關措施。教師培訓方面，《施政報告》提出加強校長和教師認識人工智能的發展及應用，本會對此表示支持。我們建議當局鼓勵更多推廣人工智能有成功經驗的學校及其教師團隊，到其他學校進行支援，以縮窄校際差異。同時，制訂教師人工智能教學實務指引，協助教師理解如何安全地利用人工智能平台收集和分析學生學習數據。

3. 持續深化國民教育

《施政報告》宣布，「心繫家國」聯校國民教育活動恆常化和普及化，並在學生內地交流及考察活動中加入建國歷史體會行程。教聯會支持有關安排，通過舉辦生動有趣的國民教育活動，讓學生體驗國家的歷史和文化，提升民族認同感，同時有利營造推動國民教育的氛圍。此外，我們亦歡迎政府採納建議，優化高中中國歷史科和歷史科課程，深化歷史教育；並期望當局持續加強相關教育，鼓勵跨學科協作，將國家地理和中華文化的元素融入相關學科。

4. 維護教師專業

對於政府提出完善教師註冊機制，教聯會認同有關方向，認為有助提升整體教師團隊的質素，保障學生福祉，回應社會對教師專業的關注。事實上，在醫生、社工等專業界別，相關從業員須持執業證書，才能從事相關行業。本會期望政府在修訂教師註冊機制的過程中，充分諮詢學界意見，並制訂清晰的執業證書細節及相關要求，以釋除疑慮。

5. 關注學生精神健康

本會歡迎政府從善如流，將目前在中學推行的「三層應急機制」恆常化，並擴展至小四至小六試行。至於加強推廣《4Rs精神健康約章》、推動精神健康急救等措施，亦值得肯定。為了讓機制發揮最大的效果，本會建議當局持續加強教師及校長在正向心理學方面的培訓，並推動家長教育，提升處理子女情緒的技巧，做好相關預防工作。

6. 推動職業專才教育

今年《施政報告》繼續深化職專教育，包括與廣東省頂尖職業技術院校合作，推動兩地職專大學的發展。本會期望日後能夠與內地各省市的職訓機構加強合作，為香港學生提供更多實習及考察的機會。我們亦歡迎政府與內地積極探討落實香港和內地互認副學位程度學歷，拓闊兩地職專學生的出路。不過，目前香港學生對職專教育的印象仍傾向負面，亦不甚了解應用科學大學，本會期望當局持續向學生向家長加強宣傳推廣，提升職專教育在他們心目中的地位。