副主席及理事

教聯會理事 温志倫

「小愛同學，請播放我喜歡的卡通片。」——這項指令出自一位幼稚園學生之口，他運用小米集團的智慧型個人助理來控制電視，以播放出自己喜歡的卡通片。

教聯會理事 關穎斌

「十五五」時期是香港把握融入並服務國家發展大局、實現自身飛躍的歷史關鍵節點。教育是社會進步的基石，更是連結人才培養與科技創新的關鍵樞紐。面對新形勢，香港未來五年的教育發展，必須精準對接國家戰略，以「立德樹人」為根本，以「科技融合」為驅動，以「公平優質」為目標，為建設國際創科中心培育棟樑之才。

教聯會理事 温志倫

在現今人工智能時代，孩子需要透過適合其能力與需要的活動，循序漸進發展手眼協調等基礎能力。

自學生入讀幼稚園起，不可避免地會接觸剪刀。與此同時，家長往往會擔憂子女在使用過程中受傷。對此，幼稚園反而更應主動為幼兒提供系統化的剪刀操作練習機會，以促進其手部機能的健全發展。其實，學習正確操作剪刀不單可加強學童小肌肉及手眼協調能力，還能促進他們認知功能發展，亦有利於他們操作其他工具，例如筆和筷子等。

教聯會理事 施志勁

隨着科技浪潮席捲全球，生成式人工智能（Generative AI）已悄然走進校園。國家「十五五」規劃建議強調「深入推進數字中國建設」「深入實施教育數字化戰略」，在全面推進數字教育轉型的背景下，基礎教育正從「知識傳授」邁向「素養培育」的變革轉化。數字素養作為數字時代公民的核心能力，不僅是學生適應未來社會的必備質素，更是國家教育數字化戰略落地的關鍵支點。在這場教育變革中，數字素養已不再是選修能力，而是學生能否善用人工智能、實現終身學習的關鍵鑰匙。

教聯會理事 韓東曉

海南自由貿易港全島封關運作，標誌着國家在貨物、資金與服務要素流動上邁向更高水平的制度型開放；而香港則在高等教育與基礎教育領域加快建設國際教育樞紐，兩者在國家發展大局中具有高度互補性與協同性。銜接海南的制度需求與香港的人才優勢，將有望構建「南海經貿門戶」及「國際教育樞紐」的聯動格局，為國家提供新型人才與制度供給資源。

教聯會理事 林淑操

人工智能（AI）正以前所未有的速度重塑世界格局。從科研突破到企業轉型， AI的影響力滲入各行業，教育領域亦不能置身事外。去年政府已推出「『智』啟學教」撥款計劃，向公帑資助的中小學提供50 萬元啟動款項，在於協助學校發展校本AI 教育、推動AI 賦能學與教。

教聯會理事 温志倫

「一國兩制」方針下的香港與澳門特別行政區，其政治體制的設計與實踐，始終是中央權力與特區高度自治相結合的典範。全國港澳研究會副會長兼清華大學法學院教授王振民多次強調，從基本法的立法原意和國家憲制架構來看，特別行政區實行的政治體制是「行政主導」，這一觀點不僅符合憲法與基本法的制度設計，也具有深刻的理論與實踐意義。現按王振民教授日前在報刊中評論，從中央事權、基本法立法原意、歷史背景及現實實踐等角度，再論「行政主導」體制的合理性與必要性。香港與澳門自古以來是中國領土，回歸後實行的政治體制完全由中央決定。

沙田區議員、教聯會副主席 王惠成

近日，教育局建議修訂《教育條例》，引入教師執業證書制度並定期更新，旨在提升教師專業水平及社會地位。教育是百年大計，也是香港的「金字招牌」，這項改革無疑是提升香港教師專業性的重要里程碑。在新機制下，教師需要每三年續期，並完成150小時持續專業發展。這不僅有助於強化專業認可，更回應了社會與家長對高質素師資的殷切期望。

教聯會理事 張惠達

第三十屆華夏園丁大聯歡活動去年底在廣西北海圓滿完成，本屆活動以「華夏之師八桂之約」為主題，為各地教師代表提供了一次沉浸體驗、深化交流的寶貴機會。活動聚焦探討人工智能賦能教育，通過學校考察、專題報告與分組研討，引導教師把握科技變革，提升專業能力。教育局局長蔡若蓮率領香港教師代表團，與全國各地教育工作者，以及海外華人教師進行專業交流。她在活動中強調，教師需要把握科技變革、提升專業能力，並指出教育局正從提升學生數字素養、加強教師培訓、優化數字教育基建和加強跨界聯繫四個方向落實工作。這些方向緊密結合國家教育數字化戰略行動，展現了香港教育的前瞻性布局。

教聯會理事 温志倫

一個國家與民族的文明，凝萃着其世代相傳的集體記憶。於幼兒階段善用多媒體資源，傳播中華文化與培育幼兒品德的發展，是當下學前教育的重要課題。文化因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，身處中西匯聚的香港，幼兒從小就接觸多元文化，更易養成相互尊重、包容互賞的素養。