黃均瑜

每當特區政府建議加強國民教育，總會招來謾罵與批評。今年施政報告提出「進一步加強國民教育內容， 使這個課題成為獨立的『德育及國民教育科』」，社會上隨即出現反對論調。本來，香港社會言論自由，各人都有表達意見的自由和空間，但如果論點來來去去都離不開「洗腦論」和「狹隘論」，那麼，這只顯示出香港儘管已經回歸了13年，不少事物雖然都在開放、在進步，但在某些論者心目中，國民教育似乎依然停留了在歷史某一時空。

黃均瑜

新年伊始，在此我謹祝各位同工身心健康，工作愉快！

黃均瑜

因應本港學生人口下降，政府早前在中學推出「自願優化班級結構計劃」，以紓緩縮班殺校危機。學界反應良好，全港二百五十所設有五班或以上中一的學校，共有二百零二所響應，反應雖比預期理想，但卻同時引發「減過龍」的憂慮，甚至招致部分社會人士批評。

黃均瑜

教育局最近宣布共有200 所中學參與「自願優化班級結構計劃」，於新學年減收一班中一，這數字佔合資格中學總數近9 成，超出了預期，也同時引起了「減過籠」的擔憂。為什麼學校會較預期踴躍，而此計劃又是否已可以解決殺校的問題呢？

黃均瑜

國際高等教育研究機構Quacquarelli Symonds（QS）去年公布全球最佳大學排名榜，本港這塊一千平方公里之地，竟有三所大學躋身全球首五十位，密度之高，世界罕見。從這角度看，香港絕對有條件發展成為教育樞紐。

黃均瑜

2000 年，教聯會因應教育局的課程改革，建議將「國情國史」列為關鍵學習領域之一，但未獲當局接納，理由是：國史教育由人文學科處理，國情教育則宜以滲透形式於各科及各種活動中進行。

黃均瑜

香港教育問題積案如山，過去十年，教育工作者忙亂不安，壓力重重，社會深層次矛盾亟待解決，你滿意現況嗎？

黃均瑜

德育及國民教育科諮詢文件自公布以來，社會討論熱烈，教聯重申支持這一科的設立，但認為在推行細節上，包括獨立成科與否、何時開始推行、教師工作量和工作壓力，以及師資培訓等具體問題上，仍有商榷之餘地。

黃均瑜

為期3 個月的「德育及國民教育科」諮詢期已結束，觀乎這幾個月來的爭拗，持反對意見者，無非針對「國民教育」這一部分，對於課程內其他四個範疇，皆沒甚異議。而論者堅持反對這一科的最大顧慮，不外乎擔心「洗腦」。

黃均瑜

自從特區政府提出設立「德育及國民教育科」之後，社會上出現一種奇怪的論調，就是論者聲稱不反對推行國民教育，而是反對「洗腦式國民教育」而已。筆者以為，這些人只不過是「抽象肯定，具體否定」國民教育。