教聯會今天與教育局局長楊潤雄會面，就多項教育政策表達意見，包括2019年小一縮班問題、「一校一社工」政策、34億經常開支的運用及《 國歌法 》本地立法等。整體而言，雙方會面氣氛良好，局方亦就本會多項提議積極回應。

出席會議的教聯會代表包括主席黃錦良、副主席林翠玲、王惠成、杜家慶、理事鄧飛及王益鈞。小學教育方面，教聯會指出小一學額需求將於明年起大幅回落，擔心屆時小學又再面臨另一次縮班殺校危機，預料800多名教師受影響。本會要求政府藉此契機全面推行小班教學，並建議當局將開班人數由現時約25名進一步下調至23名，以及為超額教師提供專業培訓機會，支援其他小學推行STEM及融合教育，提升教育質素。

在「一校一社工」政策方面，本會要求當局必須在現有的津貼之上，再增加資源推行，並給予學校一定的彈性，包括容許學校維持現狀、自行選擇購買社工服務或聘請註冊社工，以減少新政策帶來的衝擊。至於幼稚園，本會指出新方案下社工與學童的比例為1:600，即每位社工須兼顧3至4間幼稚園，無法顧及學生的需要，要求政府以學校作為單位，非按學生人數。

此外，現時尚有34億元的教育新資源有待分配，教聯會建議將教育撥款運用在多個方面，包括加強支援融合教育、落實中小學教師全面學位化、改善教師薪級待遇、增加對幼稚園的資助，以及加強全方位學習，支援學校推行STEM教育、資助學生參與交流團等。

對於《國歌法》本地立法，本會指立法是憲制責任，並認為大部分中小學均已在課程的不同內容上教授國歌知識，相信對教育界影響不大。同時，本會強調學校是教育場所，若有個別學生升國旗或奏唱國歌時作出不尊重行為，應交由學校教育；並建議政府應訂定詳細指引及安排，及向學校提供適當教材。

2018年4月17日

香港大學法律學院副教授戴耀廷赴台期間公開發表主張「港獨」、以及煽動港人及境外組織策動「港獨」行動的言論及行為，違反國家《憲法》、《基本法》及本港《刑事罪行條例》中的煽動條例等法律，教聯會對此表示嚴厲譴責，並促請特區政府依法追究責任。

戴耀廷作為大學教授，理應肩負起作育英才的社會責任，教導學生遵守法紀，以身作則，絕不輕易以身試法。事實卻是，戴教授由策動違法「佔中」至今，一直鼓吹「香港自決」，不停蠱惑青年學生進行違法暴力抗爭，種下「港獨」禍根，亂港殃民。本會質疑戴教授是否適合繼續履行其教學職務，校方有責任徹查事件，向公眾作出交代。

2018年4月3日

基本能力評估及評估素養委員會今天(3月16日)向教育局提交報告，當局其後宣布今年復考小三BCA，並會以抽樣、不記名、不記校的方式進行。教聯會尊重有關決定，認為充分考慮了各方的意見及訴求，做法可行務實。同時，本會欣賞委員會能夠從專業的角度出發，在不影響教學和學生學習的大前提下，設法減少學校的壓力，消除操練誘因。對於委員會所付出努力，本會表示充分肯定。

本會期望日後有關BCA的討論，必須建基於教育專業之上，以理性務實的態度討論，還學校一個寧靜環境，給予各方空間解決操練問題。與此同時，本會期望教育局貫徹落實委員會的建議，並持續跟進改善BCA，確保BCA能夠發揮其意義和作用，有效回饋學與教；以及從專業層面了解操練文化的根源，才能既治標又治本。

2018年3月16日

政制及內地事務局局長聶德權於3月9日到訪教聯會，就《國歌法》本地立法進行諮詢。全國人大常委會去年底正式將《國歌法》作為全國性法律，一併納入港澳《基本法》附件三，由特區政府立法實施。《國歌法》第11條規定將國歌納入中小學教育，組織學生學唱國歌，教育學生了解國歌的歷史和精神內涵、遵守國歌奏唱禮儀。立法後，國歌被列入全日制小學一年級音樂課教材，全日制中學及小學會將國歌歌詞和曲譜，作為愛國主義教育的重要內容。

教聯會支持是次《國歌法》的本地立法工作，作為中國人，維護國歌的尊嚴，遵守奏唱國歌時應有的禮儀，提升國家觀念和愛國意識，是踐行國民責任的應有表現。近年香港出現年青人主張「港獨」、「自決」等分裂國家的思潮，再加上他們已有公然於足球賽事中侮辱國歌、大學生於畢業禮上做出不尊重國歌的行為，以當前這個社會狀況而言，教聯會認同做好莘莘學子的愛國教育工作是重中之重，支持《國歌法》的本地立法內容中，明確指出本港中小學必須推行國歌教育，教育局須根據有關法例為學校提供指引及支援，包括制訂中學及小學階段需要教授與國歌有關的內容、為學校提供更完備的教材、為教師提供具質素的培訓。為使國歌教育能夠落實，教育局應為學校制訂最基本的教與學要求。

學校是教育場所，應以教育為大前提，讓教育界同工發揮循循善誘的角色，而不應責成前線教育工作者以舉報學生為己任，扭曲教育專業應有的本質。教聯會認為《國歌法》的本地立法刑罰內容，並不適用於學校以及前線教師的教學工作。全港的教育工作者亦應發揮專業能力，按照要求把國歌教育做好。

2018年3月12日

新一屆政府首份《財政預算案》於今天公布。今年教育經常開支達到846億元，較去年增加約5%，但增幅幾乎是各個政策範疇最少的。相對政府經常開支，教育只佔20.8%，較去年進一步下跌。

不過，《預算案》提出增撥20億元教育經常開支，一改過往一次性撥款的方式，教聯會對此表示充份肯定。本會要求政府就餘下14億撥款及新增20億教育撥款，盡快諮詢業界意見，讓師生早日受惠。

支持姊妹學校交流試辦計劃恆常化
姊妹學校締結計劃自推出以來，為兩地中小學提供專業交流平台，促進教師專業發展。在今次《預算案》，政府宣布由下學年起將計劃恆常化，並為參與學校提供每年15萬元津貼。本會對政府落實我們的建議表示欣賞，相信有關津貼讓學校有更多資源，推展兩地交流的工作。本會進一步建議當局能為學校提供更多支援，特別是教師及支援人員的人手方面，以減輕其工作量。

促請持續加強對基層學生的支援
對於政府向清貧學生一次過發放2,000元津貼，並為文憑試考生代繳考試費，本會表示支持，相信有助紓解有經濟需要家庭的燃眉之急。本會期望政府持續增加對弱勢學生的支援，建議盡快全面檢視現行學童資助政策，確保有關津貼能真正幫助到學生的學習需要；整合性質類近的津貼，簡化申請程序，適時舒緩基層家庭負擔，確保基層學生得到公平的教育機會。

歡迎落實小學「一校一社工」
《預算案》提出增加公營小學的資源，鼓勵學校按校本情況，加強及優化社工及輔導服務，分階段落實「一校一社工」。本會認同政府從善如流，落實推行有關措施，期望提供足夠撥款予學校聘用人手，並專款專用，確保新增撥款用在招聘社工。過程中，給予學校彈性，讓其自行聘請合適機構提供社工服務。目前，津貼的使用原則是價低者得，當局亦應檢討招標制度，以免影響服務質素。

此外，本會同意政府增撥資源，為幼稚園提供社工服務。本會期望盡快制訂細節，建議短期內可由一名社工以「輪流駐校」形式，跟進兩、三所學校情況，並為個別地區的幼稚園提供更多到校社工支援服務，及早預防及識別高危學童。同時，本會促請政府增撥資源，加強託兒服務，以照顧不同家庭的需要。

未有應對學生人口波幅
不過，《預算案》隻字未有提及預留資源，應付明年開始出現的小學縮班潮，本會對此表示極度失望。面對未來兩年小一學生人口減少約10,000人，小學業界人心惶惶。政府應及早調配資源，延長超額教師保留期，並借此契機將收生人數達30人以上的大班，變回25 人的小班，其後逐步減派，最終達致全面推行小班教學，提升教學質素。

要求持續改善校舍環境
對於政府為有需要的公營學校加快安裝升降機，本會表示歡迎，相信能夠滿足殘疾學生的需要。本會促請政府持續投放資源，改善校舍環境。目前，本港仍有不少五、六十年歷史的高齡學校，設施急需改善。再者，教育局的校舍修葺工程撥款申請困難，經費不多，審批需時，學校往往被逼擱置、推遲或進行斬件式維修。本會促請政府盡快設立基金，供校舍維修及翻新之用。

要求設立STEM教育撥款
《預算案》推出措施支援本港創新科技的發展，無疑值得支持。不過，政府卻沒有提及增加中小學STEM教育撥款，本會對此表示不滿。教聯會重申，要培養未來創科人才，必須從基礎教育著手。本會要求政府全盤考慮本港創科教育發展的延續性，增加STEM教育撥款。建議政府每年向全港中小學提供50萬元，支援學校持續推展STEM。

協助自資院校過渡收生危機
政府推出第八輪配對補助金計劃，協助公帑資助的專上院校開拓經費來源，但卻未有解決自資專上院校的需要，令人失望。隨著中學生人口持續下跌，自資專上院校面臨收生寒冬，部分甚至有倒閉的壓力。本會要求政府於中短期撥出額外的應急資源，以保各自資專上院校的生存，亦有助香港專上教育的多元及可持續地發展。此外，個別附屬院校早前獲政府撥地和借款，本會建議政府和相關院校以個案形式商討其退場機制，以免浪費相關的公共資源。

增加優質教育基金撥款的透明度
政府會邀請優質教育基金督導委員會撥出30億元，供全港學校透過簡便的程序申請。不過問題的關鍵，在於優質教育基金申請過程繁複，而且透明度不高，令不少學校卻步。本會促請政府檢視優質教育基金的撥款程序，增加透明度，並減省申請的文書工作，鼓勵更多學校申請，造福學生。

目前，教育界尚有不少迫切的訴求，包括教學及非教學人手不足、病假撥款安排、同工不同酬的問題等，均需要增撥資源。教聯會期望今屆政府持續增加教育經費，長遠將香港教育開支的水平，大幅增加至GDP的4.8%，與其他先進國家或地區看齊，以提升教育質素，保留優質的教師團隊。

2018年2月28日

由「香港教育工作者聯會」、「香港STEM教育聯盟」聯同「深圳市福田區教育局」共同合辦的「粵港澳大灣區STEM教育高峰論壇」於1月20日「深圳市福田區教育科學研究院」舉行。香港中聯辦教科部副部長劉建豐、中國教育科學研究院副院長馬濤、香港STEM教育聯盟主席張澤松博士、深圳市福田區教育局局長田洪明、深圳市福田區教育科學研究院院長郭其俊與一眾嘉賓主持儀式。

教聯會主席黃錦良表示，是次活動分別於香港及深圳組織了超過200名中、小學校長及教師出席。香港報名情況相當踴躍，出席者超過80人。論壇目的在於通過專家對當前大灣區STEM教育發展的分析，以及實地考察福田區中、小學的STEM課程展示，促進區內城市群的教育創新，共同為國家創科發展培育人才。教聯會期望對香港STEM教師的教學工作提供實際的支援，補充現時特區政府支援不足的缺失。

香港STEM教育聯盟主席張澤松指出，聯盟成立旨在聯繫一大群STEM教育有心人，為整個香港、深圳地區，以至粵港澳大灣區的STEM教與學，提供高質素的方向指引和支援。聯盟是次能夠邀請大灣區內大力推動STEM教育的教育工作者分享經驗，並展望未來合作方向，實在是啟動了粵港區地區共同發展STEM教育的第一步。

為了更能落實提升內地與香港STEM教育的質與量，教聯會、香港STEM教育聯盟聯同深圳市福田區教育科學研究院，共同簽訂合作協議，未來就開展STEM教育創新案例研究、教育政策研究、師資培訓、課程設計、活動賽事、打造示範學校、舉辦大型會議等七個方面共同合作，務必取得突出的成果。

2018年1月21日