香港立法會議員、全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

上一回本欄談到，印度對中印邊境領土衝突的「偏執心理」，以及「靜觀其(中國局勢)變」的戰略構想。這一回談談，中國又是如何應對印度這種心理和戰略。不少觀點認為，中國在過去20年發展海洋戰略和一帶一路倡議時，逐漸在印度洋沿岸構建了足以包圍印度的「珍珠鎖鏈the String of Pearl of Indian Ocean」戰略。簡單來說，就是從印度東邊的緬甸、孟加拉，到南邊隔海到斯里蘭卡、馬爾代夫，再到西邊到巴基斯坦沿岸各個重要港口，中國都有巨額基建投資和其他重大項目存在，這些有中方勢力進入甚至某程度控制著的港口據點，成為環繞印度海域和威脅印度航道的一條鎖鏈。

教聯會就今年《施政報告》的教育施政提出多項建議，期望政府能夠回應業界訴求，建構更好的教育生態。以下是本會提出的建議方向：

教聯會本著「凝聚專業，服務同工」精神，邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家，舉辦不同類型的培訓活動，共同推動專業發展，為同工提供更多支援和協助，為業界增添正能量。講座詳情如下： 

內容簡介：講者舉實例説明課堂提問和教師的回饋的本質，這種互動是如何導引學生向前的。

中學校長、立法會議員鄧飛

八月底，特首在多個場合中表示，要搶優秀人才！香港經過長年的政治風波干擾和牽制，經濟發展和民生改善方面已經浪費了不少光陰，是時候要大力發展和利用高新創科，作為未來香港經濟發展的新動力和新增長點，而做到這一點的關鍵，還是要用足夠的人才。當香港這邊廂話音未落，那邊廂新加坡就猛烈地推出了一系列吸引人才到該國工作的政策，競爭意識和施政效率很強。

特區政府現正就新一份《施政報告》進行諮詢。為此，教聯會今天下午約見行政長官李家超及教育局局長蔡若蓮，就香港教育的未來發展互相交流。會上，雙方就推動愛國教育、加強創科教育，以及學生人口下跌等議題，展開了深入的討論及交流，會面氣氛良好。

出席會面的教聯會代表包括：教聯會會長黃均瑜、主席黃錦良、副主席兼立法會議員鄧飛、副主席兼立法會議員朱國強、副主席王惠成、副主席林翠玲、副主席梁俊傑及總幹事崔劍。教聯會表示，特首在教育政綱中提出了八大方向，包括加強教師專業操守和培訓、推動 STEAM 教育的普及化、充實國民教育體系等，教聯會對這些方向深表認同，並關注落實的方法。

在愛國教育方面，教聯會今年籌建愛國教育支援中心，現已投入服務，期望日後在學生學習及教師專業成長兩方面，為愛國教育工作提供切實到位的支援。本會期望日後能夠全面配合教育局，通過愛國教育支援中心合作開辦切合國民教育統籌主任及教師需要的培訓課程，讓更多同工到中心參加國情國安教育的專業培訓。同時，本會建議政府調配資源，參考姊妹學校津貼的做法，給予學校資源開展相關工作。

至於創科教育，教聯會冀政府加快重點推行創科教育，讓學生從初小開始便接觸相關概念。本會建議政府向學校提供創科教育的專項撥款，供學校增聘人手協助教師課堂教學、購置全新硬件教材，或為已購硬件添置配件或更新。同時，加強創科教育的到校專業支援，並在本地師訓課程加入更多創科教育的元素，讓準教師掌握相關知識。長遠可考慮重新分配課時，釋放出來的時間可以安排學生參與一些動手製作以及訓練設計思維的活動。

面對學生結構性人口下跌，教聯會期望政府盡快研究及制訂可行方案，減少對學校的衝擊，以穩定教育生態。短期而言，政府應加強支援取錄跨境生的學校，並向跨境學童給予更多支援，包括按人頭提供津貼。局方亦可提供足夠誘因，讓中學自願參與減班或合併。長遠而言，政府可考慮引入更多境外生源，例如大灣區及東南亞學生，自資全費就讀本港學校，先由私立及直資學校做起，再探討擴展至津貼學校。與會者亦建議特區政府加強對外宣傳香港教育的優勢，包括課程及考試制度等方面，吸引外地學生來港就學。

此外，本會建議檢討香港教育制度，建立與「一國兩制」相適應的教育體系，過程中與各持分者充分討論，凝聚共識。本會亦就幼稚園營運問題、維護教師專業、推廣正向教育等方面提出建議，並於會後向特首提交建議書。

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中學教師、教聯會副主席、全國青聯委員穆家駿

全國人大於2014年通過將每年的9月3日訂為「中國人民抗日戰爭勝利紀念日」，而剛剛過去的星期六在本港多處也舉行了相關紀念活動，當中就包括了位於沙頭角的「羅家大屋」改建而成的香港沙頭角抗戰紀念館舉行了隆重的揭幕儀式。關於本地東江縱隊參與抗日游擊戰的這段歷史，以往在課程中並不多提。不過，這段本地歷史終在2019年新頒布的初中中國歷史科的課程大綱中加入。

教聯會副主席胡少偉

胡少偉：「據教育局公佈在2019年至2020年社會動亂期間，收到269宗涉及教師涉嫌失德的投訴；當中除了反映有教師專業失德和守法意識低，亦暴露了不少教師因長期受蘋果日報、教協、民陣和支聯會等别有用心團體的言論所惑，擁有一個錯誤的世界觀、人生觀和價值觀。特區教育當局應帶頭和鼓勵師生學好國家新發展理念，並理解構建香港新格局的要點；只有大部份香港教師看清世界發展大勢、有與特區共富貴的人生觀及積極向上的價值觀，才可引領特區青少年認識國家和世界發展大勢，增強民族自豪感和主人翁意識！」