立法會議員、教聯會副會長 鄧飛

推動全民AI教育，尤其面向青年群體普及人工智能知識，已經成為香港社會共識，亦充分反映在剛剛公布的特區政府第一個五年規劃之內。

與此同時，實事求是地講，AI技術高速迭代，正持續替代傳統人力，改變市場崗位結構。客觀而言，大力推廣AI教育，和AI帶來的就業替代效應，兩者之間存在現實的張力。我們該如何處理這組矛盾？要徹底解決不是容易的事情，畢竟AI進步速度愈來愈超出人類社會適應的速度。但至少要務實地紓緩這股張力，減緩其對勞動市場的衝擊。

AI教育就業存張力 文職影響大

日前，特區政府最新《人力需求預測中期更新報告》，透過量化數據，客觀印證這一張力已是真實存在。筆者作為立法會人力事務委員會主席，面對這份剖析本港勞動市場趨勢的報告，有責任提出自己務實的觀點：

先說問題。這份報告帶來不少值得社會深思的數據：AI普及預計可提升相關崗位生產力2至3成，但本港約2至3成崗位將面臨架構重組，當中以文書職系最受影響，推算到2028年，文書支援人員將出現2.5萬至3萬人的人力過剩。初級職位招聘趨於審慎，應屆畢業生可選擇的入職空缺顯著收縮。與此同時，市場對懂AI的複合人才需求上升，未來3至5年本港AI從業人員潛在需求可達1.5萬至2萬人，缺口明顯。一邊是大量崗位重組風險，一邊是新技能人才供不應求，正好反映AI時代勞動市場的撕裂。

「要有feel」 先學懂本行AI應用

再講解決。從矽谷的諸多AI科創企業家，到各個經濟體，很多討論都圍繞一個命題：AI普及會否引發大規模失業？但我的看法是，大規模失業是否會出現，既非我們可以預測，亦非單靠政策能夠完全控制。報告亦提到，企業現階段多透過自然流失去適應AI，短期大裁員風險不算高，但長遠變數極多，過度糾結未來的災難式預言意義有限。與其花大量時間爭辯難以掌握的遠景，不如把目光放回我們能夠主動掌控的部分，也就是個人的能力裝備。

第一，每個人要先學懂掌握本行之內的AI應用，把人工智能化為工作上的工具，熟能生巧，從實踐中追貼AI應用的發展，才會真的對AI發展有自己的貼身感受。以筆者服務的教育界為例，AI應用大致可劃分四大板塊：透過AI提升學校行政與管理效能；運用AI優化教學流程，改善課堂成效；把AI本身納入學科教學內容；以及積極應對AI為青少年品格、心理、人格發展帶來的衝擊，做好價值觀引導。一名教育工作者應該以此4個板塊為切入點，學習、磨練和掌握各種AI應用工具。推而廣之，其實各行各業從業者都要思考，怎樣利用AI簡化重複工作，提升個人產能，而非一味恐懼被技術取代。有了融入自己本行工作中的AI應用實踐，才真的能對AI的衝擊產生最直觀的感覺，也就是俗語說的「要有feel」，「有feel」才能懂得如何應對其發展變化所帶來的衝擊。

藉AI創業 資金技術門檻成本降

第二，在熟習本行AI工具基礎上，嘗試認識本行以外的AI可能性，跳出固有行業框架。大家可以由小規模嘗試出發，藉AI探索副業甚至創業機會，拓闊自身出路。簡而言之，面對AI浪潮，不要被本行的工作經歷框住，應該擴大對AI應用場景的想像，小步開始嘗試「用AI打工」轉向「用AI創業」。

AI時代最大的紅利，是極大降低個人創業的資金、技術與門檻成本，讓資源有限但學習能力無限的年輕人無需依賴企業聘用，就能自主開拓職業道路。青年可依托AI布局多元「輕資產產業」。例如：

在文創自媒體領域，借助AI完成文案創作、視覺設計、影片剪輯、劇本構思，經營個人IP，承接商業推廣、短片製作、品牌策劃等服務，打造一人文創工作室；

在數碼服務領域，利用AI開展數據整理、資訊篩選、社交媒體運營，為中小企提供低成本高質效的營運支援；

在財經服務領域，青年可在嚴格遵守金融監管規範的前提下，運用AI完成數據復盤、市場分析、資訊整合，提供專業的個人財務諮詢服務。

這類微型創業、自由自僱模式極適合青年起步，既能紓緩個人就業問題，更能豐富香港新經濟業態。

坊間流傳不少來自矽谷的「AI末世論」，對技術未來作出悲觀推演，擔心人工智能會徹底衝擊人類就業生存根基。這些聳人聽聞的說法，都只是對遙遠未來的假設。與其困在對未來的焦慮，不如腳踏實地裝備自己，遙遠的風險留待日後社會共同應對，正如歌詞所言，「老天自有安排」！

2026年10月1日(香港經濟日報)