十四屆港區全國人大代表、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

全國兩會期間，教育始終是代表委員熱議的話題。政府工作報告充分肯定過去五年國家教育事業發展，並對今後教育工作提出建議。國家主席習近平參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時，談及抗戰時期一段歷史佳話，勉勵教育工作者「要善於從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養成為擁有『四個自信』的孩子。」殷殷教誨，語重心長。

我們的國家，主體實行中國特色社會主義，「四個自信」即是道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。道路自信是對中國特色社會主義道路發展方向和未來命運的自信；理論自信是對中國特色社會主義理論體系的科學性、真理性、正確性的自信；制度自信是對中國特色社會主義制度先進性和優越性的自信；文化自信是對中國自身文化價值和文化生命力的自信。

我國正邁上全面建設社會主義現代化國家新征程，全國兩會在總結過去成績和經驗基礎上，對未來作出重大戰略部署。習近平主席在歷史進程重要時刻，對教育工作者提出要求，對青少年擁有「四個自信」寄予期待，足見對國家未來發展的重要性和緊迫性。

貫穿於國民教育全過程

香港實行「一國兩制」，正是全面建設中國特色社會主義國家所包含的一項重要內容。香港教育作為國家教育體系不可或缺的組成部分，不僅要為香港繁榮穩定培育人才，同樣肩負着國家現代化建設和中華民族偉大復興事業的責任。習近平主席的要求和期待，對於香港的教育工作者，提供了根本遵循。

中華五千年歷史文化光輝燦爛，影響深遠，不乏當代文明的源頭。國家七十多年建設發展，四十多年改革開放進程，以及香港「一國兩制」成功實踐，都凝聚着中華民族自強不息的探索與奮鬥精神，是歷史文化的傳承與發展。從古今中外的優秀文化與文明成果中汲取智慧，立德樹人，堅定「四個信念」，正是中國走向世界、建立人類命運共同體的軟實力。

青少年擁有「四個自信」，才能正確認識和理解國家發展現狀和未來趨勢，自覺維護國家主權、安全和發展利益，珍惜穩定繁榮局面，主動將自己未來與國家、民族命運融合到一起。因此，學校教育，應當把「四個自信」的養成，貫穿於國民教育全過程，將其建基於對中國歷史文化深刻了解，對國家政治、經濟和各項事業發展的廣泛認識。通過多種多樣形式，啟發並引導青少年逐步樹立正確人生觀、價值觀、對家庭和社會的責任感與承擔，以及民族自豪感與國家認同，並在此基礎上逐步形成「四個自信」。

讀史明志，增信篤行。香港青少年是「一國兩制」實踐的繼承者和中華民族偉大復興事業的接班人，擁有「四個自信」同樣十分重要。對此，香港的教育工作者責無旁貸，任重道遠。

2023年3月29日 (大公報)