主席：黃錦良

十四屆港區全國人大代表、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

最近台灣地區領導人蔡英文假借前往中美洲危地馬拉和伯利茲之便，「過境」美國，在洛杉磯和紐約停留。美國眾議長麥卡錫等政客，不顧中方強烈反對和嚴正交涉，執意會見蔡英文，嚴重踐踏一中原則，向「台獨」勢力發出錯誤信息，是繼去年8月時任眾議長佩洛西竄訪台灣之後，對中國人民的又一次嚴重挑釁。對此，中國外交部、國防部、中央台辦、全國人大外事委員會等，嚴厲譴責美國倒行逆施、損害中國根本利益的行徑。

十四屆港區全國人大代表、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

首個高中公民科學生內地考察團於日前出發，約250名中學師生乘高鐵前往廣州和深圳進行兩天考察。公民科考察活動得以成功啟動，背後有賴各方的努力。考察團讓青少年親身感受祖國歷史文化、觀察近年國家經濟科技的高速發展，從而培養家國觀念，為中國人的身份感到自豪。政府和民間團體可針對時下年輕人的興趣，舉辦更多具有特色的考察團，豐富學生赴內地考察的體驗。

十四屆港區全國人大代表、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

全國兩會期間，教育始終是代表委員熱議的話題。政府工作報告充分肯定過去五年國家教育事業發展，並對今後教育工作提出建議。國家主席習近平參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時，談及抗戰時期一段歷史佳話，勉勵教育工作者「要善於從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養成為擁有『四個自信』的孩子。」殷殷教誨，語重心長。

第十四屆港區全國人大代表當選人、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

國家發展正邁上實現第二個百年奮鬥目標新征程。習近平主席在不久前結束的全國兩會上作重要講話，指出「從現在起到本世紀中葉，全面建成社會主義現代化強國、全面推進中華民族偉大復興，是全黨全國人民的中心任務」，又指出「推進強國建設，離不開香港、澳門長期繁榮穩定」。香港要貫徹落實兩會精神，最重要的就是維護憲法和基本法構成的憲制基礎，確保「一國兩制」行穩致遠，加快融入國家發展大局，推動經濟高質量發展，不斷改善民生，保持繁榮穩定。就教育界而言，則是為中國式現代化建設和中華民族偉大復興做好教書育人工作，將兩會精神融入愛國教育，使其在校園生根發芽，開花結果。

第十四屆港區全國人大代表當選人、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

國家主席習近平在全國人大閉幕會上發表重要講話，強調推進強國建設，離不開香港、澳門長期繁榮穩定。習近平主席的講話令香港各界倍感振奮，香港未來承擔的責任光榮宏大，融入國家發展大局、提升競爭優勢的機遇巨大。香港各界需要認真學習領會兩會精神，全面對接國家推進高質量發展的部署，發揮香港獨特優勢，融入強國建設、民族復興的大局之中。

第十四屆港區全國人大代表當選人、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

十四屆全國人大一次會議3月5日在北京隆重開幕，習近平等黨和國家領導人出席大會。李克強總理作政府工作報告，總結了過去一年及五年國家各項工作取得的成績和進展，並提出國家今年經濟社會發展總體要求和重點工作目標，其中表明香港在國家建設發展中的重要性，以及中央政府對香港的關切與期待。這對正處於由治及興關鍵階段的香港社會和全體香港市民，無疑是極大的鼓舞和鞭策，給香港融入國家發展大局、推動經濟和改善民生，增添了巨大動力。

第十四屆港區全國人大代表當選人、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

前天聽取了兩院的工作報告後，我認真的再看了一遍，工作報告內容是具有高度、溫度和透明度，客觀務實、與時俱進，成績有目共睹。 兩院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平法治思想，踐行人民至上，使兩院工作實現新的跨越發展。 本人對兩院的工作報告內容是完全贊同和支持。

第十四屆港區全國人大代表當選人、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

港區全國人大代表、教聯會主席黃錦良建議，可以善用內地的愛國主義教育基地等紅色資源，助力香港特區推動愛國主義教育。他介紹，香港去年成立了愛國主義教育支援中心，但運作尚屬起步階段，需要得到更多的資源支持。

第十四屆港區全國人大代表當選人、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

最高人民法院院長周強、最高人民檢察院檢察長張軍7日發表工作報告。港區人大代表黃錦良今日（9日）表示完全贊同和支持兩高的工作報告內容，指工作報告內容具有高度、溫度和透明度，客觀務實、與時俱進，成績有目共睹。兩高堅持以守正創新、與時俱進，通過發揮檢察和審判作用，推動建設更高水平的平安中國、法治中國，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家提供有力的保障。

第十四屆港區全國人大代表當選人、貴州省政協委員、教聯會主席黃錦良

為助力香港青少年更好地融入國家發展大局，身為教育工作者的港區全國人大代表黃錦良在今年兩會期間提出建議，希望國家教育主管部門設立香港與內地基礎教育交流合作的專責機構和統一的平台，全面加強兩地基礎教育交流合作的頂層設計，全面、高效、深入地對青年學生開展國情教育，有效引領他們深刻認識國家和世界發展大勢，增強民族自豪感和主人翁意識，實現立德樹人的教育目標。