教聯會過去一直關注小學教師的工作狀況，為跟進今年的情況，本會於3月份進行問卷調查，收到544位在職教師的回應(詳見附件)。結果發現，小學教師普遍工時長、壓力大，4成半受訪者更自評「不快樂」。受訪教師普遍不滿意當局的表現，最不受歡迎的政策是「融合教育」。若以0至10分評價小學教育施政，當局只得3.39分。
本會認為，現時小學面對的種種問題，教育局可謂責無旁貸。自回歸以後，教育改革一浪接一浪，例如推行融合教育、小學全日制及全港性系統評估等，令前線教師大感吃不消。更甚的是，在整個教改歷程中，小學經歷了長時間的縮班殺校潮。當年政府勒令收生不足的小學停辦，為業界帶來極大震盪，不但出現大批超額教師，更嚴重扭曲了教育生態。
在重壓之下，小學同工更長期面對不公平的待遇。其中，小學教師同工不同酬的問題，始終未有解決。不少持有學位資歷的教師，仍只能受聘為文憑教師。由於待遇問題，過去多年文憑教師的流失率一直高於學位教師。
為此，本會促請政府正視小學教師面對的困難，立即推出以下措施：
- 減少教師上課節數，改善小學班師比例，為教師騰出更多空間
過去十年，小學由半日制過渡至全日制，政府應立即展開檢討，研究現時的人手及配套措施能
- 全面檢討融合教育，開設特殊教育需要統籌主任常額職位，以照顧融合生的需要
重新檢視整個融合教育政策，並為學校提供足夠的人手及財政支援，包括開設特殊教育需要統籌主任常額職位(小學學位教師職級)，專門統籌校內融合教育的工作。否跟得上需求。本會建議將小學班師比例改善為1:1.7，以減輕教師工作壓力。
- 增加小學學位教師比例，落實全面學位化，實現同工同酬
政府應立即增加小學學位教席，以達至全面學位化，以解決教師同工不同酬的問題。
- 解決後雙非的縮班危機，保障合約教師的工作
小一學額需求即將回落，屆時學界將會面臨另一波縮班殺校危機，令大批合約教師人心惶惶。本會促請政府及早應對，並妥善處理有關問題，以免重蹈當年小學縮班殺校的覆轍。
