教聯一項有關「國慶活動及國情教育」的問卷調查發現，逾8成教師認同舉辦國慶活動可增強學生對國家的歸屬感。逾7成半教師肯定特區政府重視國情教育，但仍較去年調查下降5%。

為了解學校推行國慶活動和國情教育的情況，教聯於10月初向全港學校發出問卷，得到逾2百名教師回應。在國情教育活動方面，調查發現逾6成半學校會「組織學生到內地參觀訪問」，逾5成半舉辦「展板展覽」，有近半教師表示會「透過班主任課」、「周會專題講座」及「將國情結合學科教學」的方式推行國情教育。不過與去年相比，這些活動都有所下降；學校今年舉辦的慶祝國慶活動亦出現類似情況（詳見附表）。

教聯副主席胡少偉解釋，中國人傳統喜歡「十年一大慶」，故去年投放在國慶六十周年的時間和資源相對較多。由於升旗、唱國歌等屬於恆常性的國情活動，因此跌幅較少，僅１%左右，但舉辦展板展覽及社區國慶活動需花費較多時間和資源，所以出現較顯著的下降。

在教學內容方面，逾7成半教師認為「國旗、國歌、國徽及升旗禮」要納入國情教育，「國家的歷史與發展」及「內地人民的生活現況」的課題，均有7成受訪者支持，超過五成教師認為「國家的民族、人口和地理」、「國際社會中的今日中國」、「全球文明中的中國文化」及「國家發展所遇到的困難與機遇」的課題也應包括在內。本會建議有關當局在制定德育與國民教育課程時，應包括這些教學內容。

在記者會上，教聯副主席胡少偉、理事王惠成、國民教育服務中心總監馮敏威均指出，現時教師的工作日益繁重，加上新高中課程和縮班殺校等影響，令投放於國慶和國情活動的時間及資源相對減少。他們稱，資源、教材和師資培訓的不足，都是推動國情教育的最大難題，呼籲政府加強支援。

被問及教師應如何處理具爭議性的題材，胡少偉認為，教師應持守積極中立的立場，並提供正、反兩面的材料，讓學生全面了解事件的來龍去脈，引導學生思考。他說，推行國情教育需要大量及時的正、反材料，當局應提供協助。

學校舉辦慶祝國慶活動情況

調查結果