教聯會調查發現，8成半受訪教師認為制度能給予學校更大的自主權，過半數教師認同校本管理的理念，並指制度運作暢順。他們認為制度能給予學校更大的自主權，並建立持分者的協作文化。另一方面，有6成半教師認為校本管理制度不能處理教師對學校管理層的投訴。本會認為，校本管理制度推行逾十年，一直行之有效。不過，目前校本管理制度尚有不足之處，例如是校董質素參差、教師校董未能發揮應有作用，以及教師投訴機制不完善等，需要當局加以改善。

教聯會於5月底向全港中小學教師發出問卷，在收到的數百份問卷中，有83份是教師校董的回應。調查發現，8成半受訪教師認為制度能給予學校更大的自主權，超過5成半教師(57%)支持校本管理的理念，反映目前校本管理制度整體上行之有效。同時，過半數教師分別認為「校本管理制度運作暢順」(59%)及「建立持分者的協作文化」(53%)。

另一方面，僅有4成教師同意校本管理制度有助促進校政民主化(41%)及提升學校管治的透明度(44%)。此外，只有不足4成教師同意教師校董能夠代表教師充分反映意見(35%)及對校政決策有影響力(38%)。至於教師校董與辦學團體及校董會的溝通，認為溝通渠道足夠的教師略多於不足夠。整體而言，6成半教師認為校本管理制度不能夠處理教師對學校管理層的投訴。

教聯會認為，校本管理制度推行逾十年，一直行之有效。不過，目前校本管理制度尚有不足之處，例如是校董質素參差、教師校董未能發揮應有作用，以及教師投訴機制不完善等。在教育局層面，本會建議加強校董的培訓，規定新任校董須完成一定時數的培訓，並為出任校董的人士設置若干門檻，以提升對學校管理的專業性。為了加強教師與教育局的溝通，建議定期安排教育局分區教育主任到校聆聽意見；並加快處理教師投訴的時間，必要時作出適切跟進。

至於法團校董會及辦學團體層面，則建議增加校本管理的運作透明度，與教師建立合作夥伴的關係。再者，建議明確處理校本投訴機制和程序，並確保投訴人的身份保密，以及規定涉事教職員避席。如有嚴重申訴個案，則成立獨立於學校的調查小組處理，確保調查客觀及公正。

教聯會已於早前與校本管理政策專責小組主席雷添良會面，表達對校本管理政策的意見。整體而言，雙方會面氣氛良好，專責小組亦就本會多項提議積極回應。

2019年7月5日

由教聯會及海洋公園合辦的「第四屆海峽兩岸暨港澳機械人大賽及2019 STEAM嘉年華」，於6月28日至7月11日在海洋公園怡慶坊舉行。今年機械人大賽已是第4年舉行，連同首次舉辦的STEAM嘉年華，吸引了逾4500名來自海峽兩岸及港澳的師生參加比賽、展覽及表演。比賽開始前，大會於今天上午舉行開幕典禮，中聯辦教科部副部長劉建豐、亞洲旅遊交流中心主任崔素香、政府資訊科技總監辦公室助理政府資訊科技總監(產業發展)黃志光、教育局總課程發展主任(科技教育)鄭永昌，以及小i機器人首席財務官鍾創新蒞臨主禮，主持簡單而隆重啟動儀式。

教聯會主席黃錦良致詞時表示，近年香港教育界開始重視STEM教育，除了政府推動外，亦有不少民間團體舉辦與STEM相關的培訓及支援，當中教聯會擔當了不少角色，牽涉多個層面，包括政策倡議、舉辦各類的交流團、研討會及比賽等，旨在加強教師相關的專業培訓，提升學生的科普興趣。日後教聯會將舉辦更多與STEM相關的活動，為推動香港STEM教育的發展出一分力。

機械人大賽旨在提升學生創造性思維、解決問題及實踐的能力，培養他們對科學研究及機械人的興趣。比賽分中學組及小學組，項目包括：輪式機械人循跡比賽、避障競速比賽及遙控輪型機械人擂台比賽等。來自海峽兩岸及港澳的參賽師生互相切磋交流，彼此建立友誼。

為了加深大眾對STEAM教育的認識，今年大會增設STEAM嘉年華，設有互動遊戲、創新科技發明攤位、多元化藝術表演、舞蹈體驗坊，以及AI機器人親子互動體驗坊等，吸引眾多師生及途人參與，場面歡樂熱鬧。

2019年7月3日

由今天凌晨開始，一批激進示威者佔領多條主要街道，又屢次衝擊警方防線，拋擲腐蝕性液體，造成多名警員受傷。示威者更以鐵籠車撞毀立法會的玻璃門，企圖闖入立法會大樓內，場面極度混亂。

教聯會強烈譴責示威者以暴力衝擊立法會，罔顧法紀，破壞公物，危害他人安全，擾亂社會秩序。

香港作為法治社會，任何暴力和違法的行為絕對不能姑息。本會感謝警方緊守崗位，並要求政府嚴肅處理，盡快將暴徒繩之於法，回復社會秩序。

2019年7月1日

教育局成立的學校課程檢討專責小組，經過約一年半時間檢討後，提出了一系列建議。整體而言，教聯會支持專責小組提出改善優化學校課程的理念和方向，包括強調全人發展的重要性、加強價值觀教育、精簡高中核心科目的考評，以及照顧學生多樣性等。

為使學校課程更切合學生所需，教聯會期望專責小組能廣泛聆聽各方持分者的訴求及建議，並權衡當中的利弊，確保各項優化課程的建議能夠順利落地。

對於諮詢文件的建議，本會有以下幾點回應：

加強支援學校推行STEM教育
報告提出加強中小學的STEM教育，包括清晰界定STEM教育、提供學習框架或課程指引、提升教師相關培訓，以及在各區設立地區STEM資源中心等。教聯會建議當局落實以上措施，讓STEM教育能夠在學界普及推行。對於專責小組建議學校宜委派教師擔任STEM統籌人員，本會期望當局在編制內增設STEM教育統籌主任常額職位，專責統籌校內STEM教育的推行。同時，當局應向學校提供STEM教育的專項撥款，並加強STEM教育的到校專業支援，並在本地師訓課程加入更多STEM教育的元素，讓準教師掌握相關知識。

全面檢討小學全日制
專責小組建議小學善用全日制，幫助學生發掘學科以外的不同興趣。本會支持有關理念，並認為目前小學全日制的原意已被扭曲，應作進一步檢討。本會認為，經過十多年前的縮班殺校潮後，學校之間的競爭加劇，加上近年當局提倡活動教學，但筆試評估未有隨之而改變，導致課時不斷延長。政府應認真探討小學全日制扭曲背後的原因，並確保教師編制及配套能跟上需求，以釋放教師空間，為學生安排多元的全方位學習活動，促進多元發展。

支持刪減高中課程內容及評估
在新高中學制下，高中各科課程內容廣而深，加上校本評核的要求，令師生不勝負荷。諮詢文件提到在高中階段推行課程和評估調適，照顧學生的不同興趣和能力。本會贊同有關方向，認為有關建議有助減輕師生面對學與教的壓力，並釋放高中學生選修學科的空間，拓寬涉獵的知識層面。至於如何刪減高中核心科目的課程及考評，則需要留待前線教師及課程發展議會進一步討論。本會冀當局平衡各方的意見，推出可行的方案。

進一步推動生涯規劃教育
教聯會認同諮詢文件提出學校提早推行生涯規劃教育，並加強推廣應用學習。不過，本會過去調查發現，不少高中教師期望當局提供生涯規劃教育的配套支援，包括改善JUPAS和E-APP報名系統的互通，以及加強教師生涯規劃的培訓。本會冀當局認真考慮以上措施，加強學校在生涯規劃教育方面的配套支援。同時，由於不少融合生未能應付新高中課程，當局應為他們提供更多其他課程和出路。至於應用學習方面，政府應進一步將更多應用學習課程與資歷架構掛鈎，以提升認受性。

2019年6月28日

為凝聚專業力量，鼓勵追求卓越的精神，教聯會自2005年起便舉辦「優秀教師選舉」，今年已踏入第15屆。頒奬禮於今天(6月23日)舉行，今年共有58位教師獲「優秀教師」獎項、6名教師獲選「教壇新秀」，以及11位同工獲「入圍特選嘉許獎」。為了迎接15週年的來臨，今年大會增設「優秀學校嘉許大獎」，以嘉許歷屆獲獎次數最多的學校。不少得奬者的校長和親友亦到場支持，場面溫馨感人。

典禮邀請教育局局長楊潤雄及中聯辦教科部部長蔣建湘擔任主禮嘉賓，並由軒尼詩道官立小學、粉嶺禮賢會中學、香港普通話研習社科技創意小學、明愛樂進學校、仁濟醫院羅陳楚思中學及長洲官立中學的得獎教師分享得奬感言。

優秀教師選舉召集人、教聯會副主席梁俊傑致詞時表示，目前教師面對不少挑戰，承受重重的壓力。教聯會舉辦優秀教師選舉，正正是要向一眾默默耕耘的同工打氣，以鼓勵他們繼續努力、彰顯師德，同時向社會發放正能量。過去15年，優秀教師選舉共嘉許了超過500位教師，成功為業界注入正能量。他感謝各方的支持，使優秀教師選舉得以順利舉行；盼望教師能夠在各自崗位繼續發光發熱，攜手教好每一位學生。

今年優秀教師選舉及教壇新秀有分別有283位老師及46位準教師參加，優秀教師選舉設教學組、關愛組、教育管理組、教學研究組及國情教育組。教壇新秀則以教學短片形式參賽，希望鼓勵更多教壇新力軍在教學上進行創新，為香港教育注入活力。每年，本會均會邀請一眾評審及優秀教師與業界分享，互相分享良好的教學經驗及成果。與此同時，今年適逢「優秀教師網絡」理事會換屆，其設立旨在凝聚歷屆優秀教師，建構互動交流平台、凝聚力量，加強學校之間的聯繫，共同推動老師的專業發展。

2019年6月23日

日前，有團體號召全港罷課，並聲稱獲數千教師支持，但在教育界的同心協力下，這兩天學校整體運作正常，校內氣氛平靜，響應罷課罷教的師生寥寥可數。

今次的罷課風波，再一次證實我們的教師都能秉持專業，緊守崗位，以保護學生為天職，展示負責任的態度，值得家長信賴。教聯會期望家校繼續緊密合作，排除政治對學校和師生的干擾，還校園寧靜。

2019年6月14日

立法會原訂昨天恢復二讀辯論《逃犯條例》修訂，大批示威者聚集金鐘一帶，多次發起暴力衝擊，導致多人受傷。同時，教協亦宣布發動本周全港罷課，並呼籲教師、學校和家長配合。為此，教聯會於今天召開記者會，回應教協宣布啓動罷課。

教聯會收到不少學校、教師及家長反映，不滿教協鼓吹罷課。本會認為，在如此緊張動盪的氣氛中，教協公開呼籲罷課，無疑是火上加油，嚴重撕裂教育界。教聯會對此給予譴責，認為此舉將政治凌駕於教育，嚴重違反為人師表應有的專業精神。

我們重申強烈反對罷課，此舉不僅嚴重干擾校園正常教學秩序，而且亦影響學生學習及升學進度。更甚的是，本會憂慮更多未成年學生走上街頭，陷於險境之中，危及人身安全；甚至被人利用作出違法行為，前途盡毀。同時，學生亦會變得愈來愈激進，絕非社會之福。

對於教協提出「罷課不罷教」，本會認為自相矛盾，是極不負責任的做法。本會指出，目前教師已有足夠的平台與學生分享政治議題，根本不需要暫停正常的上課時間進行討論，甚至到現場參加示威。這種將政治帶入學校，從而達到政治目的做法，必須加以譴責。同時，本會得悉有有個別學校發動學生參與示威，並鼓勵學生在試卷寫上參與暴動的感受，做法絕不可取。

我們呼籲教協懸崖勒馬，收回發動全港罷課的決定，還校園一片淨土。與此同時，本會懇請全港教師發揮專業精神，緊守崗位，冷靜應對政治衝擊，理性表達政治訴求。同時，以學生的安全和前途為首要考慮，切勿動員學生參與遊行；並從旁引導學生理性持平分析修例的理據和利弊，讓其有足夠的資訊判斷。至於學生，本會呼籲保持冷靜，不要受朋輩的壓力而走上街頭。家長亦要留意子女的情況，與學校緊密溝通。

2019年6月13日

剛剛有教育團體宣布，將發動本周全港罷課。教聯會對此給予譴責，認為公開呼籲師生罷課，嚴重違反為人師表應有的專業精神。本會重申強烈反對罷課，此舉不僅嚴重干擾校園正常教學秩序，而且亦影響學生學習及升學進度。更甚的是，目前大批示威者聚集金鐘一帶，發動連串暴力衝擊，本會憂慮會有未成年學生捲入暴力事件，危及人身安全。

我們呼籲有關團體懸崖勒馬，收回發動全港罷課的決定。與此同時，本會懇請全港教師發揮專業精神，緊守崗位，冷靜應對政治衝擊，理性表達政治訴求；並以學生的安全和前途為首要考慮，切勿動員學生參與遊行。

2019年6月12日

近日，有組織呼籲學生明天罷課罷考，到立法會外集會反對政府修訂《逃犯條例》。教聯會重申，政治歸政治，教育歸教育，強烈反對學界發動罷課罷考。本會認為，這些組織鼓勵未成年學生採取罷課以表達政治訴求，不僅嚴重干擾校園正常教學秩序，而且亦影響學生學習及升學進度，甚至危害人身安全，是極不道德的可恥行為。

本會呼籲全港教師以下一代成長為重，發揮專業精神，緊守崗位，冷靜應對政治衝擊，理性表達政治訴求。

2019年6月11日

昨晚反修例遊行結束後，部分激進人士衝擊警方防線，企圖佔領主要街道和立法會，期間更有人向警察投擲鐵馬及雜物，場面極度混亂，並造成多名警員及記者受傷。

教聯會認為，示威者以暴力方式表達訴求，罔顧法紀，危害他人安全，破壞社會安寧，必須予以強烈譴責。香港作為法治社會，絕不容忍任何暴力和違法的行為。本會支持警方嚴正執法，以維持社會秩序；並對受傷警員及記者致以深切慰問。

與此同時，本會留意到有激進學生組織在網上聲言，若政府不撤回修例，不排除進行升級行動。我們對此深表憂慮，呼籲學生切勿參與衝擊行動，以免危害自身安全，甚至誤墮法網，前途盡毀。

2019年6月10日