副會長：鄧飛

教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛

七月一日，中國共產黨迎來了百年黨慶的大日子。習近平總書記發表了重要談話，全面總結了中共在革命時代和建設新中國所作出的艱辛奮鬥和所取得的卓越成就，更深情地表達了中共在未來的發展道路上將如何保持初心，與國家人民保持血肉聯繫，風雨同舟、同甘共苦，可以說是一篇文情並茂、理性與感情高度結合的好演辭。人們可能更多是從總書記重要發言的角度來看待這份講話，或者說把這份講話從官方文告的角度來加以解讀。筆者倒是認為，常言道要說好中國故事，其實總書記這次講話本身就是說好中國故事的最佳示範。

中學校長鄧飛

上周五，教育局開始把新的公民與社會發展科（簡稱「公民科」）教材上載網上，供學校任教老師使用。作為一個新的學科，終於有了可以在課堂使用的教材，而不是僅僅只有提綱式的課程指引。當然，這也一定會引起不同的質疑意見。只不過很多這些質疑的意見，幾乎都是翻來覆去追問的「標準化套語」。例如，幾乎例牌會問的套語式問題，就是新課程和教材只有「官方版本」內容，沒有讓學生作批判思考的空間。

全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

近日，雲南省十幾只大象的北移之行，成為全球媒體和網絡的一個關注焦點。一來人們很好奇到底他們想去哪裏，為甚麼會逆向北移，因為氣候環境變化之故，自古中原的大象都是向南遷移，而不是像今天它們那樣南渡變北歸。二來在西方歐美政界媒體和網絡全力開動對華負面宣傳的今日，忽然出現這批充滿祥和氣息和可愛氣質（儘管沿途大肆「破壞」民居）的象群，馬上使得劍拔弩張的敵對宣傳氣氛變得柔和起來。例如，有天英國的國際大媒體上一篇報道在講所謂的新疆問題，但下一篇就是講這批大象的可愛舉動，同時也不乏對當地政府和人民關愛象群作褒揚之語。

教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛

6月12日筆者有幸獲邀參加由中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室等舉辦的「中國共產黨與一國兩制主題論壇」。在論壇上，中聯辦主任駱惠寧、特首林鄭月娥、全國政協副主席梁振英等做了精彩的發言，雖然彼此角度不盡，但都是緊緊圍繞着中國共產黨在建設新中國，和創建「一國兩制」過程中所經歷過的種種艱辛、付出過的種種努力，以及開創過的種種偉業，令人對新中國的發展壯舉和香港的回歸歷程，有了一種全新的認識維度，全新的深入思考，和全新的智慧總結。一言蔽之，中國共產黨不僅創建了新中國，也創建了「一國兩制」以解決歷史遺留的領土統一問題，更重要的是，這種創建不僅僅是制度上的創建，更是從凝聚國家民族心理認同上的新創建，真正從國民心理上和國家制度上，創建打造出一個促進中華民族復興和中國統一富強的真正意義上的命運體！

中學校長鄧飛

通識教育科於今年九月一日起，從新的中四開始由「公民與社會發展科」逐步取代。公民科指引日前出爐，列明不應引導學生將探究方向「囿於正反二元對立」角度。教育局局長楊潤雄表示，過去有人認為通識科只提「反對意見」，沒有正面建立一些解決方案，或全面考慮一個問題，故此今次特別提及「不應限制每件事上只正反討論」。

全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

近日，褒貶兩極的內地學者張維為被請入中共中央政治局，為最高領導人講課，課題是關於如何造好國際傳播，說好中國故事。通俗來講，就是如何造好中國的對外宣傳工作。這引起了海內外評論者廣泛的注意，一來本身不屑張維為的人固然非常不屑這次邀請，二來對這次高層學習所作的解讀，很多評論者認為之前的戰狼外交要告一段落，外交官們要重新放軟身段，說好中國故事。

全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

上一篇提到，印度對中國的抗疫援助毫不領情，但並非源自所謂的殖民地情意結。本篇再補充說明，雖然印度和中國在近代都是飽受西方列強的入侵和欺侮，照理說彼此應該惺惺相惜，對對方苦難感同身受，但偏偏雙方積怨甚深，甚至審慎悲觀地說，中印死結，難有解開一天。何以如此呢？一言蔽之，彼此歷史經驗和文化差異太大了！

香港教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛

近日，香港社會風傳所謂“退學潮”。如個別媒體報導，在特區教育部門落實了通識教育科課程改革之後，以及即將推行國家安全教育之際，香港部分中小學出現學生退學現象，說什麼要脫離“洗腦教育”云云，然後有家長帶著退學的孩子，拿著BNO舉家遷到英國。

中學校長鄧飛

無人會反對本文題目，也就是香港教育應該保持一定程度的國際化。但問題是，甚麼叫做香港教育的國際化？到底是指香港要保持一定數量的國際學校和國際課程（例如近年熱門的IB課程）入讀機會，還是指要把香港本地DSE課程推向國際，提升其國際認受性？筆者敢打賭，恐怕絕大多數人都會認為是前者，包括教育工作者都是這般認為，卻少有人認為是後者。何以會這樣認為呢？正如當我們提到紐約、倫敦等西方國際化城市時，它們的「國際化」是體現在其各種行業標準在國際上是普遍適用的，例如金融、會計和商務法律標準，可能還包括教育課程。但當提到香港的「國際化」時，卻是指我們跟隨別人標準的程度有多大，而不是我們自身的標準在世界上有多流行。

全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

印度疫情驟然惡化，確診和死亡人數每日數以十萬計。更致命的是，無論是疫苗，還是救治所需的氧氣呼吸機的設備，印度已經近乎彈盡糧絕，不敷前線之用。印度政府向其他國家採購疫苗和醫療設備，但其他國家多是口惠而實不至，許多的支援物資僅僅是象徵性的數量。反過來看，中國倒是比較慷慨地援助印度，早在四月印度第一波疫情嚴重之時，中國官方已經派遣幾十架飛機運送醫療用品和設備，緊急馳援印度了。四月底，中國外交部幾位發言人先後明確表明，中國會第一時間支持印度抗疫。另外，中國民間也有私人公司採購上千台氧氣呼吸機，直接捐贈給印度民間。一言蔽之，中國無論官方還是民間，對於印度抗疫的支援還是遠比只說不做的西方國家來得迅速而到位。