全國港澳研究會理事鄧飛 近日,報紙忽然報導,教育局的「學校課程檢討專責小組」正檢討包括通識科在內的課程,有指通識科將改為只有「及格」和「不及格」的等級,甚至計劃剔出核心科目,自然引起教育界和社會人士的廣泛關注和討論。
全國港澳研究會理事鄧飛 普通話和粵語相互對立,這完全是一個偽命題,無論從學術和教育的角度,還是從政治現實的角度! 一方面,反對派政客們固然借助挑起普粵對立來煽動起恐懼內地的社會情緒,從而累積政治資本,而另一方面,有些提供「專業」意見的一些學者,則也無視香港教學語言的獨特發展歷程,屢屢給香港社會一個印象,就是要粗暴地抹去粵語的地位,至少在客觀上配合了反對派政客們這種挑動普粵對立的政治陽謀,既無益於教育事業的發展、學生語文學習動機的提升,更反過來助長了反對派挑動矛盾對立所能達到的社會效應,完全無益於人心回歸!
全國港澳研究會理事鄧飛 昨日,北韓領導人歷史性地跨過三八線,與南韓總統會面交談,震撼全球媒體。「歷史性」這次形容詞,可能是形容這次會面使用頻率最高的詞彙。筆者卻認為,歷史性永遠也替代不了實質性。北韓的實質性問題是什麼,當然是謀求取消或者至少軟化國際制裁,從而讓北韓的國民經濟能夠恢復到制裁前那種對外聯繫,這不僅僅是發展問題,更是吃飽肚子的生存問題。
學研社鄧飛 自港英殖民地時代以來,對如何「政治正確地」表述歷史事件,從媒體報道到課本教材,都是一種抱着「闊佬懶理」的放任態度,只要不過分攻擊殖民統治體制,便可過得了殖民政府似無實有的新聞審查機制和向來存在的教材審訂機制。從來對於諸如「一黨專政」、「中港關係」之類表述,並無規範化,各人自由發揮。
將軍澳香島中學校長鄧飛 我一直覺得(但從未寫文章提過,止步于不同場合口頭上分享),國防軍事教育的內容,不能僅僅是軍姿軍操、整理內務和射擊訓練,就算把六套軍體拳全部教了,甚至把特戰隊、偵察兵專用的軍體拳都公開教了學生,那又如何呢?不是説這些不重要,而是要強調一條:國防軍事教育,本身也是屬於教育和教育學範疇內的分支,因此也必須按照教育學原理和教育的規律來檢視國防軍事教育的內容。
時事評論員鄧飛 近日媒體揭發,在美軍對敘利亞發射導彈之前,先告知俄國即將開戰;俄國怎樣應對?軍艦趕緊開走,離開敘利亞!
全國港澳研究會理事鄧飛 近日媒體揭發,在美軍對敍利亞發射導彈之前,先告知俄國即將開戰。俄國怎樣應對?軍艦趕緊開走,離開敘利亞! 很多國人近乎熱情地欣賞甚至頌揚普京和俄羅斯戰鬥民族,似乎他們總是最強硬回應美國和西方的挑釁。其實,國人這種「俄人必然強硬論」,恐怕更多只是心理學上提到的「移情Transference」作用。
將軍澳香島中學校長鄧飛 財政預算案提出在小學設立一校一社工,非但未能贏得預期的掌聲,卻引來社福機構、團體和教育團體爭相質疑,這恐怕是自預算案「派糖」措施被罵之後,又一樁政府始料不及的賠了買賣也賺不了喝采的政策事故。
全國港澳研究會理事鄧飛 根據特區政府的教育政策,香港大約有百分之二十的適齡學生能夠升讀政府資助大學學士學位課程,餘下百分之八十左右的適齡學生,分別就讀自資大學學士學位課程(通俗講就是私立大學)、副學士課程(非職業技能課程佔六成以上)、高級文憑課程(職業技能課程佔六成以上),以及到境外留學(海外、內地、台灣等)和極少量出來社會就業。