將軍澳香島中學副校長 鄧飛

最近隨便翻閱兩本言及法治的通識科教科書，居然都不約而同地用包公斷案來比較西方法治下的司法制度，結論當然是褒揚西方法治之先進，貶斥中國人治之落後。閱罷，啞然失笑！

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

近年由廣州到香港，逐漸流行一股「保衛粵語運動」的風氣。筆者是百分之百的粵語人，甚至敢誇口，我的廣府話說得比許多香港人和廣州人要字正腔圓得多。保護粵語，我不止舉手支持，而且份屬當然。

主席 鄧飛 甲：為何擁抱EMI(以英語作為學習文理商科的教學語言，English as Medium of Instruction)？因為這樣能有更多的機會學習和運用英文。

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

「然而教協及通識教師聯會的調查卻發現獨立專題探究中的『弄虛作假』情況不少。能力不逮的學生做來叫苦連天，教師的教導、監督及批改也吃力不討好。原因是教師很多時候將其視為學術研究，以致會操練學生統計方法、問卷調查及訪談技巧，而非一種自主探究的學習活動，結果令學與教束手縛腳，效果不彰。」

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

平心而論，今屆通識科試題沒有什麼令人不滿意的地方。兩卷六條題目，基本上都比較緊扣通識教育科課程及考評綱要（C & A Guide），都是以恆常議題作為命題的主要切入點，不像去年試題那樣，忽然冒出一條「拉布」的突發議題題目。

教聯會主席 鄧飛

自從香港2020和大律師公會相繼否定「公民提名」、「政黨提名」等提名委員會以外的機制之後，政改討論到了今天，雖然還遠離達成社會共識，但局勢也漸趨明朗。反對派中的重量級人物，正在以放棄公民提名、政黨提名，來換取合乎其心意的提名委員會組成及提名方案。

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

上期提到，筆者對今年的通識試題基本上是滿意的。本期提一例外，卷二延伸回應題的第1題（a）：你認為中國要增強國力，政治穩定是否比經濟發展更重要？試解釋你的答案。

主席 鄧飛 這題目是不是很誘惑？仿佛在暗示教育部、北師大等國家重要教育機構部門之間如英國政治諷刺小說、美國政治電視劇「紙牌屋(House of Cards)」那樣波譎雲詭。

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

星空仰望，據說是古希臘有「科學與哲學之祖」之稱的泰勒斯（Thales）所留下來的充滿詩歌韻味的名言。何以引用此言呢？通識教育科的其中一個教育目標是擴闊學生的視野，然而，目前的通識教育科課程和考評，在這方面仍有很大的改善空間，尤其是在科學科技方面。

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

人類歷史並不總是暴露在陽光之下的，在學校歷史科那近乎蓋棺論定式的課文敘述之外，以及在通識科課堂對新聞報道作煞有介事地探究之外，似乎總是存在着其他不為大眾所知的推動歷史變遷、影響社會變化的真正動力。從塵封日久而尚未解密的檔案，到小說《達文西密碼》所提及的「共濟會陰謀」，對於這些我們尚未得知，甚至連是否真正存在也說不清的力量，我們唯有將之命名為「陰謀論」。人們對「陰謀論」這個詞既充滿敬畏恐懼，也充滿獵奇心理。