暴徒今天繼續進行大規劃堵塞交通行動，加上過去兩天他們到處破壞公共設施及縱火，多區交通處於癱瘓，並且有人干擾及阻止學生上課，學校正常運作已受到嚴重影響，學生安全亦受到威脅。教聯會強烈譴責暴徒為一己的政治訴求，剝奪學生學習的權利。

政府不宣佈全港停課，令學校陷於兩難局面，教聯會對此表示遺憾。本會呼籲學校盡最大努力維持正常運作，但應以學生安全為首要任務，因應情況自行宣佈停課。香港已於危難之中，維持社會穩定，人人有責，教育界更是責無旁貸。

2019年11月13日

今天示威者發起大規劃堵塞交通行動，到處破壞公共設施及縱火，多區交通處於癱瘓，社會陷入一片混亂和恐慌，暴亂持續至今仍未平息。

鑑於網上流傳示威者將於明天繼續堵塞交通，教聯會呼籲教育局與師生家長同行，為學子福祉作出最適切的決定及安排，保障所有人的安全。與此同時，本會期望教育局區域教育服務處與學校密切聯繫，支持校方作出最合適的安排。

2019年11月11日

對於有人在網上發起罷課及針對教師回校上課的堵路行動，教聯會予以最嚴厲的譴責。本會指出，此舉嚴重破壞學校正常運作，影響學生學習進度。更甚的是，大規模堵路及破壞鐵路運作的行動，危害學生上學安全。

教聯會重申，政治歸政治，教育歸教育，反對有人將政治訴求凌駕於教育之上 ，並促請立即停止堵塞交通的行為。

2019年11月11日

日前，科大學生周梓樂在將軍澳尚德停車場墮樓，留醫五日後今早終告不治。教聯會對於周梓樂同學離世表示難過及惋惜，並向其家人致以深切慰問。

目前，社會局勢極不穩定，暴力衝突不斷升級，教聯會對此深表憂慮，擔心更多師生身陷險境，危及人身安全。本會懇切呼籲年青人保護自己，遠離街頭衝擊及暴力現場，以免造成無可挽回的傷害。

2019年11月8日

教聯會昨天聯同11個教育團體代表，與教育局局長會面，表達對校園欺凌、專業操守及守護學生的意見。會上教聯會代表向局方反映當前學界正經歷前所未有的挑戰，因政治而引致校園欺凌時有所聞，學生參與暴力行為觸目驚心。要化解危機，教育局必須負起領導責任，團結業界，集合專業力量，凝聚共識，一切以學生福祉為依歸。儘快制止學生參與暴力示威活動；禁止社會上的撕裂在校園出現，還校園安寧，還老師寧靜的教學環境，還學生安靜求學日子。同時，與會者提出當局必須加強《基本法》及國情教育，以及建立學生正確的價值觀。

教育局局長在會上重申局方的「零容忍」政策，支持教育界共同努力遏止校園欺凌及暴力事件。面對今年的挑戰，教育局一方面已加強推廣以「感恩珍惜，積極樂觀」為主題的承諾日活動，聯同全港學校為學生共建和諧校園；另一方面早於暑假期間已經與學校界別共商，並發出指引。局方會繼續支持各學校嚴肅跟進個別個案。

2019年11月1日

行政長官林鄭月娥今天公布任內第三份《施政報告》。在教育範疇，今年《施政報告》側重扶助有需要的學生，但新增教育措施不多，大多屬小修小補，本會對此略感失望。具體回應如下：

支持盡快恢復社會秩序
近月持續發生暴力事件，嚴重破壞社會安寧，衝擊法治的底線。更甚的是，不少年輕人參與違法暴力行為，被捕學生人數急增，情況令人憂慮。今年《施政報告》特別提到恪守「一國兩制」原則，依法遏止暴力，盡早恢復社會秩序。本會對此深表贊同，但恢復社會秩序不能只停留在口頭或文字上而是要有切實措施制止一切暴力，維護國家尊嚴和守護「一國兩制」。

要求幼稚園增加具特教經驗的教師
政府提出將「到校學前康復服務試驗計劃」的幼兒名額增至10,000個，以縮短輪候時間至「零輪候」的目標。然而，政策仍未有解決幼稚園缺乏人手處理SEN幼兒的問題，措施治標不治本。由於幼師沒有空堂，根本難以騰出額外時間與到校的專業隊伍溝通，以及作出課程調適。本會建議政府按SEN幼童的人數資助幼稚園聘請具特教經驗的幼師，專責統籌有關的工作，提升支援的成效。

加強支援基層學生
今年《施政報告》提出向每年向所有學生發放2,500元學習津貼，並加強課餘託管服務，教聯會對上述措施表示歡迎，相信能夠減輕家長的經濟負擔。為了促進教育公平，本會促請政府加強支援基層學生，建議盡快全面檢視現行學童資助政策，整合性質類近的津貼，簡化申請程序，以確保有關津貼能真正幫助到學生的學習需要，適時舒緩基層家庭負擔。

協助非華語學生學習中文
政府提出由下學年起，調整錄取非華語學生學校的額外撥款設置，新增分兩個層階的資助，並提高有關額外撥款。本會認為，透過增加撥款，讓學校有更多資源支援非華語學生，並進一步要求簡化學校申請資助的行政工作，以免加重前線負擔。此外，政府應定期檢討「中國語文課程第二語言學習架構」的成效，並為教師提供更多針對非華語學生的教材和指引，以及加強相關培訓，以支援同工。

全面檢視融合教育政策
今年政府提出加強支援在主流學校就讀的自閉症學生，相關措施值得肯定。不過，目前教師及輔助人員對自閉症認識不足，而且自閉症學生需要各異，本會期望局方提供相關培訓；同時釋放教師空間，以進一步落實「全校參與」的分層支援模式。長遠而言，教聯會促請政府制訂融合教育政策的發展路向，並給予學校足夠資源及配套，以達至校園共融。

支持增加校舍維修撥款
政府提出預留10億元為600多所資助學校進行小型內部改裝，讓學校能更靈活運用現有校舍空間。本會歡迎政府採納我們的建議，提供撥款予學校維修及翻新。本會期望政府簡化申請程序和加快審批時間，以及為協助學校處理維修保養問題。長遠而言，當局必須逐步重置校齡高的學校，善用空置校舍或預留用地，為學生提供適切的學習環境。

目前，香港教育界仍有不少問題尚待解決，包括教學人手不足、幼師薪酬待遇欠佳，以及價值教育的缺失等，但燃眉之急仍然是防止激進政治勢力入侵校園，敗壞校園風氣和秩序。本會促請政府加強與業界的溝通，攜手保護校園安寧和學生安全。

2019年10月16日

教聯會調查發現，目前學校推行STEM教育開始普及，前線STEM教師已逐步掌握相關的教學法，學生對STEM的興趣及創新解難能力得到提升。不過，目前教師任教STEM時仍遇到不少挑戰，包括課時緊迫、硬件設備不足及缺乏適合的STEM教材等。同時，約6成教師指當局對STEM教育沒有長遠規劃及清晰指引，亦未能提供足夠的專業支援。教聯會認為，要長遠培育科研人才，必須從做好STEM教育開始，促政府加強支援。

為了進一步跟進目前學界推行STEM的情況，教聯會早前向全港中小學發出問卷，兩周內收到300多位參與STEM教育的教師填答。結果發現，目前學校推行STEM教育開始普及，逾8成受訪STEM教師指學校課程能夠結合STEM的元素，半數受訪教師指其所在學校是全校推行STEM教育。9成教師認同學生對STEM相關範疇的興趣得到提升；8成半教師分別指學生的創新解難能力得到提升。

調查同時發現，逾6成教師表示對任教STEM有信心，反映他們已逐步掌握相關的教學法。不過，目前他們仍遇到不少挑戰，包括課時緊迫(75%)、硬件設備不足(52%)及缺乏適合的STEM教材(51%)等。與此同時，約6成教師指當局未能向學校提供足夠的專業支援推行STEM(67%)、推行STEM教育有清晰指引(61%)及長遠規劃(59%)。

過去一年多，政府先後設立恆常的全方位學習津貼及中學IT創新實驗室計劃，並將STEM列為優質教育基金優先考慮接納申請的範疇。大部份教師認為上述新增資源，對學校推行STEM教育有作用，包括添置高科技產品(69%)及學習套件(67%)等。不過，部分學校不欲提交申請，主要原因是申請程序繁複(42%)、缺乏相關專業背景的教師推動(34%)，並認為計劃欠缺持續性(29%)等。

教聯會認為，教育局須就STEM教育的發展路向作長遠規劃，並加強支援業界。本會建議增設STEM教育統籌主任常額職位，專責統籌校內STEM教育的推行；並為小學提供STEM教育的專項撥款，並簡化申請中學IT創新實驗室計劃及優質教育基金的程序。同時，當局應加強STEM教育的到校支援，並在本地師訓課程，加入更多STEM教育元素，讓準教師掌握相關知識。在政策層面，建議當局成立「跨學科STEM教育小組」，與教育專家、前線教師及STEM學者，共同研究跨學科課程內容及指引。特區政府亦應投放更多資源，加快推動創科產業政策 ，才能鼓勵更多人投身創科行列。

2019年10月10日

日前理大香港專上學院講師陳偉強發表對《禁止蒙面規例》的看法，逾百名學生疑不滿其言論，在課堂內包圍並指罵他近五小時，要求他道歉，並促請校方將其辭退。期間，有人不斷用鐳射筆照射當事人，更將他推倒在地上。

教聯會嚴厲譴責學生暴力衝擊課堂及威嚇教師的舉動，認為此舉有違尊師重道精神，損害言論自由，甚至侵害教師人身安全，絕非大學生應有的行為，令人失望。

因應近期社會事件，各大院校接連有學生在校園發起示威，衝擊行為無日無之。他們破壞校園設施，包圍校長室，嚴重影響院校的聲譽及日常運作。本會呼籲學生和平理性表達訴求，接納和尊重不同意見。與此同時，本會盼望各方共同努力，堅定地向暴力說不，培育有道德有責任感的年輕一代。

2019年10月9日

昨天保良局姚連生中學遭到示威者搗亂，包括在學校外牆塗鴉、將垃圾桶等雜物扔入校內等，更有人衝入校內要求校長交代學生打鬥事件。教聯會對一切破壞學校行為予以嚴厲譴責，重申校園是學與教的園地，強烈反對將政治帶入校園，迫使校方作政治表態，嚴重破壞學校安寧，對學生安全構成威脅。

過去數月，社會氣氛對立緊張，紛爭蔓延至校園。自開學以來，學校受到不少衝擊，包括有團體發起罷課、在校門外築人鏈及默站等。本會對校園日趨政治化深表憂慮，嚴正要求有關人士停止干擾學校正常運作，還校園寧靜。

2019年10月9日