教育局早前公布高中四個核心科目的改動方案,其中通識科的課程及考評改革幅度較大。教聯會調查發現,7成受訪通識科教師支持重整及刪減課程內容,並認為能減輕學生的考試壓力;惟關注新科目的課程、考評及人手安排等問題。為了確保通識科改革能順利落實,本會促請當局盡快推出課程綱要、考試評核大綱及試題樣本,並給予更多教學資源及專業培訓。同時設立過渡期,維持現有通識科人手,支援受影響教師轉型。
教育局昨日向中學發出通函,公布優化高中核心科目課程和評估優化方案,並展開為期一個月的學界諮詢。整體而言,教聯會支持精簡各個核心科目的課程和評估,認為有助拆牆鬆綁,減輕學生的學習壓力,同時釋放更多空間,按個人興趣和能力修讀選修科,拓寬涉獵的知識層面。同時,學校可有更多空間加強學生的價值觀教育,讓學生在知法守法的基礎上達致全人發展。對於高中核心科目改動方案,本會有以下回應:
中學校長鄧飛 剛公布的《香港中學課程檢討報告》,通識教育科自然備受關注。
考評局今日公布了取消今屆中學文憑試歷史科具爭議試題,涉及題目不會評卷及計算成績,但同時將參照同一份試卷,其餘涉及要求考生評論史觀的題目,或其他題目C部表現,酌量調分,以考生的最大利益為首要考慮。本會支持考評局取消上述設題錯誤的試題,並重申有關題目誤導考生批判不具爭議的史實,利弊比較的功利分析淡化了道德判斷的嚴肅性,傷害國民感情,影響深遠,不符課程目標,有違專業,損害考生利益,必須取消。
教育局局長楊潤雄剛召開記者會,回應昨天文憑試歷史科試題引起爭議的事件。當局表示,有關試題具引導性,不符課程目標,考生可能因而達至偏頗的結論,因此決定取消這條試題。同時,教育局下周一會派員到考評局了解出題及審批機制。
網上近日流出疑為考評局評核發展部經理(歷史科)楊穎宇及高級經理(通識)盧家耀的社交媒體的截圖,顯示兩人發布不少反對國家、違背《基本法》及仇警的言論,其中包括「沒有日本侵華,哪有新中國?」歪曲歷史事實的謬論、以「暴徒」形容孫中山,以及向網民分享訂購「港獨」旗心得等。