全國港澳研究會理事鄧飛 30日是三月立法會補選提名截止報名，除了一名「香港眾志」的成員被選舉主任DQ(取消參選資格)之外，所有報名的參選人都被選舉主任確認有資格參與三月的立法會補選。現在社會上有兩個議題引起關注： 第一， 是仍有曾經被DQ的立法會議員成功提名參選，也就是姚松炎先生； 第二， 是選舉主任DQ「香港眾志」的決定，引起反對派政團和一夥資深律師的聯名聲明反對。

將軍澳香島中學校長鄧飛

明朝末年，以利瑪竇為代表的天主教耶穌會修士們陸續來到中國，並漸漸得到了明朝皇帝批准傳教、修建教堂和與中國的士大夫交流。1629年，欽天監推算日食失誤，而已經皈依天主教的大臣徐光啟用西方最新的天文幾何學推算出的結果卻與實測完全脗合。崇禎皇帝大怒，命令徐光啟依照西方方法重新編修曆法。

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當坊間和業界提及STEM教育時，往往非常強調其跨學科性質。這也難怪，因STEM這個術語本身是由科學（Science），科技（Technology），工程（Engineering）和數學（Mathematics）的頭一個英文字母合併成，名正則言順，命名本身已反映這術語所強調的跨學科性質。

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自教改以來，到課室之外，甚至校園之外進行交流考察活動，在基礎教育階段變得愈來愈普遍。對於同學來說，能間中離開課室外出活動，這當然是好事，可以紓緩一下日日如是的坐在課室櫈子上聽課所帶來的壓力。不過，有趣的活動不等於有教學價值的活動。有時候我們在推行這些考察活動時，真的會有意無意中忘記了教育的元素，只着重考察活動的趣味性，最後變成為考察而考察，很可能會浪費了同學老師的學與教時間。

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剛過去的十二月十一日，教育局宣布持續更新了中小學課程（參見教育局網頁之「課程發展」分頁），有兩處更新特別惹人注目：《推動STEM教育——發揮創意潛能》報告和「計算思維——編程教育︰小學課程補充文件（二○一七年十一月擬訂稿）」。

教聯會理事鄧飛

中國歷史科，今年又再成為教育和社會焦點議題。其實，當前關於中國歷史科的討論，社會和媒體往往混淆了兩件事情：一是中史科必修，特首在施政報告中提到的，從 2018-19學年開始，中國歷史科將列為初中獨立必修學科；二是採用新的初中中國歷史科課程大綱。

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近年無論是香港，還是內地的教育改革，似乎都異常推崇所謂的「批判性思考」（Critical Thinking）。

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八月底，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》（以下簡稱《規劃》），明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育（coding education）、建立人工智能學科，形成我國人工智能的人才優勢。今年二、三月特首選舉期間，三位特首候選人中有兩位，包括當選的林鄭月娥，都在他們政綱中提及，要盡快在中小學課堂引入電腦編程教育，可見在特區政府高層眼中，也是深知電腦編程教育對於提升未來人才競爭力的重要性。

將軍澳香島中學校長鄧飛

說好了的編程教育呢？

上月底，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》（以下簡稱《規劃》），明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育（coding education）、建設人工智能學科，培養複合型人才，形成我國人工智能的人才優勢。今年特首選舉期間，三位特首候選人中有兩位，包括當選的林鄭月娥，都在他們政綱中提及，要盡快在中小學課堂引入電腦編程教育，可見在特區政府高層眼中，也是深知電腦編程教育對於提升未來人才競爭力的重要性。

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生涯規劃是香港教育術語，簡單來說，就是指對學生進行升學和擇業的輔導和教育。國情教育，毋庸再多言，就是引導學生更為準確客觀地認識中國國情與發展狀況，從而培養對國家民族的感情，提升國民身份認同。驟眼看起來，兩者好像風馬牛不相及，前者是屬於學生升學就業輔導，後者是價值教育。