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副會長：鄧飛
DSE課程不能偏安於本地
23/12/2020中學校長鄧飛 香港教育存在潛在危機，是香港教育的品牌效應很可能隨着考生人數下滑而下跌。香港學生人數節節下降，不僅造成學校重新面臨縮班殺校的危機，筆者更要強調的是，每年人數過少，會削弱本地課程和DSE文憑考試的認受性。
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香港教育必須去政治化
22/12/2020教聯會副主席鄧飛 香港教育政治化，指的是在過去多年來，從校園到校外，從老師到學生，大量本來屬於政壇博弈的議題和行動，以各種方式進入校園之內、課堂之上，和學生校外活動之中，使不少的老師和學生都不同程度地被捲入了不同形式的各種政治事務和政治行動。
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訓輔計劃除了矯正行爲，還須關注情緒
21/12/2020教育局長楊潤雄近日接受內地傳媒訪問時表示，去年反修例事件中的被捕人士有4成為學生，已要求學校為被捕學生制訂專門輔導計劃，要希望令他們明白行為不當之處，及如何理解這個社會的發展等。
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教協真的認爲「偷食唔緊要，被抓包可以扮無辜」？
21/12/2020教協今年6月向通訊事務管理局投訴，指在本地電視台播放、中央廣播電視總台推出的反修例示威紀錄片《另一個香港》，多次對教協作失實指控，包括稱教協支持中學生宣揚港獨。通訊局前日回覆教協稱，難以要求本地廣播機構確保外購或轉播節目完全符合本港規管要求，裁定投訴不成立。教協表示對此感非常遺憾，要求通訊局覆檢。
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被政治化所掩蓋了的教育危機
18/12/2020教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛 本文題目所指的﹐不是指教育政治化所帶來的危機﹐而是業界可能因為過度聚焦於所謂的政治化﹐而忽略了教育所真正面對的危機 ------ 香港教育的品牌效應正漸漸下跌。
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到底誰在「政治凌駕教育」？
17/12/2020政府改革高中通識科引起社會爭議。教協調查顯示超過9成通識科老師不同意通識科「異化」的說法，認為改動並非為學生利益著想，是「政治凌駕教育」的打壓，要求政府撤回方案。教育局回應指，有教師工會無視通識科多年出現的問題，一再將必須的課程改革政治化，對教協肆意挑撥教育局與老師關係深表遺憾。
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大學選科反映教育「重文輕理」嚴重
17/12/2020八大院校昨日公布的大學聯招（JUPAS）最新數據，其中浸大傳理學動畫及媒體藝術專修繼續成為競爭最激烈的課程，以Band A（首三志願）申請人數計算，平均約44人競爭一個學額。其次為中大幼兒教育及日本研究學士課程，平均39人及37人競爭一個學額。其餘依次為教大歷史教育及幼兒教育（35:1）、中大健康與體育運動科學（31:1）、教大體育教育（30:1）、浸大傳理學（電影主修）（29:1）、理大酒店管理理學士（28:1）、浸大體育及康樂管理以及中大語文教育（27:1）。
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開設人工智能課程需釐清概念及學科融合
17/12/2020香港中文大學工程學院及教育學院，獲香港賽馬會慈善信託基金捐助，於去年開展為期三年的中大賽馬會「智」為未來計劃，旨為透過不同的活動，讓初中生掌握人工智能知識，發掘他們的潛能。教育局局長楊潤雄表示，資訊科技及人工智能技術於未來擔演着十分重要的角色，而計劃正透過開發有關人工智能的教學資源，讓參與學校試行，使學生有「動手動腦」的實踐機會。計劃去年已聯同6間先導學校，共同設計出整套人工智能課程，今年更招募多32間中學，共8,000名初中生一同進行試教，未來目標是研究人工智能知識如何融入中學的恒常課程中。
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通識科改革需注意三難點
14/12/2020教聯會副主席鄧飛 特區教育局宣布將大刀闊斧改革新高中通識教育科，糾正存在已久的異化問題，這個當然應大力支持，但因為改革的具體措施，仍有待局方和相關各個委員會加以制定，所以至少有以下三個方面，值得業界和社會密切留意，細緻討論：
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開展教師培訓須先回應教師
10/12/2020中學校長鄧飛 教育局長楊潤雄日前接受媒體訪問時表示，現時有2800多名通識科教師，只有不足一成專教通識，教師數目不會因通識科改革而減少。他稱，通識科未來會定出課程大綱，日後會與學校管理層保持聯繫就新課程培訓教師。
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