將軍澳香島中學校長 鄧飛

最近有一條新聞，提到德國駐華大使說：中德兩國應該共同制定下一次工業革命的標準。這條新聞恐怕不是引起很多香港人的關注，但這的確是一條非常重要的新聞。重要在哪呢？

將軍澳香島中學校長 鄧飛

上一期談到，可以藉助「一帶一路」這個題目來向學生推廣認識中國國情。本期探談，可以具體用什麼活動形式來加以推廣。一言蔽之，至少可以有三類活動形式──採訪報道比賽、專題研習比賽和辯論比賽。

將軍澳香島中學校長 鄧飛

老實說，之前我也沒有想過本文的題目。話說剛剛過去的9月20日的全國港澳研究會在香港舉行的研討會，倒是第一次讓我想起，可以通過「一帶一路」的國家政策，引導學生理解當下的中國發展和國情。

將軍澳香島中學校長 鄧飛

留意，我不是說香港抗戰幾近空白，我是說香港抗戰史教育的幾近空白。香港幾乎人人都知道什麼叫做「三年零八個月」，也就是日本佔領香港的時間。但是，對香港在整個中國抗戰之中扮演什麼角色，以及當時的香港人在日本統治之下遭遇過什麼苦難，卻知之不多。為何會這樣呢？這是基礎教育缺失之故，在中國歷史科課程範疇內，能夠提到香港抗戰歷史的，根本就沒有幾句話。

將軍澳香島中學校長 鄧飛

今年是中國抗日戰爭勝利70周年，九月三日又是國家第一次規定的抗戰勝利紀念日假期，那麼在中小學進行抗戰教育就是應有之義。既然如此，那為什麼本文標題又稱作「矛盾心理」？總不見得不作教育吧？

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

在撰寫本文的那一刻，新聞報道希臘紓困公投結果──在超過六成的投票率情況下，超過61%的選民投下反對票，反對歐盟和國際貨幣基金會開出的紓困緊縮財政措施，遠遠超過不足40%的支持票。也就是說，大部分希臘國民拒絕為還清債務而要過上緊衣縮食的生活，而過去所欠債務的主要用途，就是支付希臘國民各種社會福利。

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

嚴格來說，新聞事件與時事議題是兩個截然不同層次的概念，儘管坊間的通識科參考材料往往不作區分。然而，不作區分是既不利於教學，也不利於學習。「個別青年人做醫學美容出意外」， 這是新聞事件（incident） （2015年卷一第二題）， 「應該立法限制非成年人士進行非醫療性整形外科手術」是時事議題（issue）。事件和議題之間的區別與關係，對指導通識教育科的學與教有非常重要意義，雖然這種意義往往被低估了。

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

看了標題別誤會，我不是用陳腔濫調來苦勸大家。通識科作為必修必考的學科，老師、同學都關心考試問題，這是人之常情。因此，包括筆者在內的許多老師，都在報章、講座等不同場合，大談通識應試技巧。雖然應試技巧的分享一般都很受師生歡迎，但是筆者想強調，僅僅關心應試技巧是不足以應付通識科的。或者更為精確地說，如果你僅僅關心通識應試技巧，那麼恰恰就掌握不了通識應試技巧。

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

下學期考試快結束了。又經過一年的學習，對通識的感覺如何？上學期成績如何？是時候要自我檢視學習的情況了，看看下列問題：

將軍澳香島中學副校長 鄧飛

上期（12 月17 日第326 期）談到，通識課堂的時事分析有死板化的傾向。這種死板的分析，有兩大特點：