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副會長：鄧飛
詩歌試作------古絕七言詩二首
01/11/2011瞋其戇 湖光山色月明處﹐ 正是手牽喁語時。 檀郎樂眾何不解﹖ 且把瞋姿作柔姿。 意難遂 秋游意懶行遲遲﹐ 忽覺雙鸝囀絲絲。 可憐無窮傷春意﹐ 盡在親眾暢語時。
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答題的廣度及深度取捨
25/10/2011將軍澳香島中學副校長 鄧飛 早前《大公報》採訪筆者，提到筆者主張答題時不用太廣闊。有同行問我，為何有此主張？通識科不是着重多角度思考嗎？既然多角度，那當然要有足夠的廣度。是不是報刊斷章取義了？
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教學要有可操作的目標
18/10/2011將軍澳香島中學副校長 鄧飛 承接上期，什麼叫做「可操作的目標」呢？
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特定事件與長期現象—剪報教學的不足
04/10/2011將軍澳香島中學副校長 鄧飛 這題目看上去好像有點玄，其實說白了很簡單。所謂特定事件，每天報章頭版報道的，大多數是一件具體的事件。比方說，近期報章頭條有：港珠澳大橋司法覆核訴訟、品學兼優中學生墮樓身亡、八號風球造成船隻擱淺上岸等。這些往往是通識科教學的重點剪報教材。
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向暴力、色情文化說不
03/10/2011鄧飛 9月1日是開學的日子。然而，就在同一天，全港學生卻從電視新聞接收到暴力畫面，目睹公眾諮詢會遭受暴力破壞的一幕，手無寸鐵的人被施以襲擊，劣行震撼社會，實不為素以和平、理性、包容見稱的香港所能容忍！
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考試如何體現批判性思考？
20/09/2011將軍澳香島中學副校長 鄧飛 對於標題的問題，老實說，我也不知道確實答案！
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反對國民教育洗腦 支持「公民教育」洗腦！？
10/06/2011將軍澳香島中學副校長 鄧飛 坊間不少評論將國民教育喚作「洗腦」，藉此而反對之，更提出以「公民教育」取代之。此說相當流行於主流傳媒，但流行不等於真理，主流不等於可以豁免用批判性思考檢視之。此說之誤有三：第一，洗腦一詞，可用於政爭之扣帽，無益於事實之明辨。平常聽到學生說： 「我讀書讀唔入腦啊。」什麼叫「讀書入腦」？無人與生俱來就掌握知識。學習知識的過程，本來就是一個從無到有、由外入內的過程。香港學生非常形象地用粵語稱此過程為「入腦」。這「入腦」和「洗腦」有何實質區別？
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