教聯會教師生活館於中秋節(9月10日)的開放時間為上午10時至下午5時30分，中秋節翌日(9月11日)及中秋節後第二日(9月12日)的開放時間為上午10時至下午8時，敬請留意。祝各位同工中秋節快樂！

教聯會本著「凝聚專業，服務同工」精神，邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家，舉辦不同類型的培訓活動，共同推動專業發展，為同工提供更多支援和協助，為業界增添正能量。講座詳情如下： 

課堂的效能是每一個老師永恆的追求。 講者會與老師分享如何透專業發展，提升課堂效能，惠及我們的莘莘學子 。

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今年7月1日，國家主席習近平在慶祝香港回歸祖國二十五週年大會上發表了重要講話，其中特別對香港的教育提出了關切和期望。作為全港最大的愛國愛港教育團體，教聯會深刻學習習主席的講話內容，積極貫徹落實習主席的講話精神，通過凝聚社會各界的力量，提升教育界同工的福利和生活品質，為香港教育界的發展貢獻力量。

自新冠疫情爆發以來，全港學校兩年多以來多次停課，不少面授課改為網上學習。在疫情下的教育新常態，推行電子學習可謂未來大勢所趨。然而，目前學界在推行電子學習仍面對不少困難，超過7成教師表示欠缺時間備課及製作教材，僅有6成教師指其任教學校做到「教師一人一機」，過半數教師分別表示欠缺使用相關電子設備的技巧、難以管理學生電子學習的進度及缺乏相關學科的電子資源，並對推行電子學習的信心一般。教聯會期望教育局加強支援學校推行電子學習，提升教學效能，同時培養學生具備媒體素養思維和應用電子軟件學習的技能。

 教聯會於8月底訪問了300多位中、小、幼、特教師，結果發現超過8成教師曾通過網上會議進行實時教學，使用電子課本教學的有逾7成。與此同時，逾6成教師分別表示會預錄教學影片及以多媒體形式設計功課。對於目前學校提供的電子學習的支援或配套，約四分之三受訪教師表示其所在學校聘請資訊科技技術員支援電子學習，約6成教師指學校會更新和購買電子設備，過半數教師表示學校會提供資訊科技培訓及引入電子課本。

調查同時發現，僅6成教師指其任教學校會每名教師獲配備一部電腦，其餘只能在特定空間使用電腦。學校未能做到教師一人一機，主因在於學校缺乏足夠的資源購置(82%)，其他原因包括校舍設備殘舊(28%)及空間不足(24%)等。整體而言，近半受訪教師認為沒有足夠的電子設備以應付電子教學的需要。此外，教師在推行電子學習時，遇到一些障礙，包括：超過7成教師表示欠缺時間備課及製作教材，過半數教師分別表示欠缺使用相關電子設備的技巧、難以管理學生電子學習的進度及缺乏相關學科的電子資源。此外，有4成半受訪教師表示近年學校資訊科技技術員(TSS)出現流失的情況。在以上因素的影響下，過半數教師反映對推行電子學習的信心只是一般。

面對疫情下的教育新常態，加速了數碼科技的應用。教聯會副主席梁俊傑期望教育局加強支援學校推行電子學習，提升教學效能，以便教師能夠加強培養學生具備媒體素養思維和應用電子軟件學習的技能。本會建議提供專項撥款，提升教師的資訊科技硬件配備，特別是加強幼稚園的相關支援，爭取做到全港教師「一人一機」，並讓學校定期更新電子學習的軟硬件。同時，推出更多免費網上教材及資源套，並鼓勵民間團體製作更多電子學習的教材，為教師提供更多選擇。因應近年學校資訊科技技術員出現流失，建議增加撥款以改善待遇，設立資訊科技技術員薪級表，以吸引相關人才在學校任職。此外，擴展「電子學習學校支援計劃」(WiFi100/ WiFi900)至參與幼稚園教育計劃的學校，並為幼稚園提供聘請資訊科技人員的資源。

「教師推行電子學習的情況」問卷調查結果

香港立法會議員、全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

上一回本欄談到，印度對中印邊境領土衝突的「偏執心理」，以及「靜觀其(中國局勢)變」的戰略構想。這一回談談，中國又是如何應對印度這種心理和戰略。不少觀點認為，中國在過去20年發展海洋戰略和一帶一路倡議時，逐漸在印度洋沿岸構建了足以包圍印度的「珍珠鎖鏈the String of Pearl of Indian Ocean」戰略。簡單來說，就是從印度東邊的緬甸、孟加拉，到南邊隔海到斯里蘭卡、馬爾代夫，再到西邊到巴基斯坦沿岸各個重要港口，中國都有巨額基建投資和其他重大項目存在，這些有中方勢力進入甚至某程度控制著的港口據點，成為環繞印度海域和威脅印度航道的一條鎖鏈。

教聯會就今年《施政報告》的教育施政提出多項建議，期望政府能夠回應業界訴求，建構更好的教育生態。以下是本會提出的建議方向：

教聯會本著「凝聚專業，服務同工」精神，邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家，舉辦不同類型的培訓活動，共同推動專業發展，為同工提供更多支援和協助，為業界增添正能量。講座詳情如下： 

內容簡介：講者舉實例説明課堂提問和教師的回饋的本質，這種互動是如何導引學生向前的。

中學校長、立法會議員鄧飛

八月底，特首在多個場合中表示，要搶優秀人才！香港經過長年的政治風波干擾和牽制，經濟發展和民生改善方面已經浪費了不少光陰，是時候要大力發展和利用高新創科，作為未來香港經濟發展的新動力和新增長點，而做到這一點的關鍵，還是要用足夠的人才。當香港這邊廂話音未落，那邊廂新加坡就猛烈地推出了一系列吸引人才到該國工作的政策，競爭意識和施政效率很強。

特區政府現正就新一份《施政報告》進行諮詢。為此，教聯會今天下午約見行政長官李家超及教育局局長蔡若蓮，就香港教育的未來發展互相交流。會上，雙方就推動愛國教育、加強創科教育，以及學生人口下跌等議題，展開了深入的討論及交流，會面氣氛良好。

出席會面的教聯會代表包括：教聯會會長黃均瑜、主席黃錦良、副主席兼立法會議員鄧飛、副主席兼立法會議員朱國強、副主席王惠成、副主席林翠玲、副主席梁俊傑及總幹事崔劍。教聯會表示，特首在教育政綱中提出了八大方向，包括加強教師專業操守和培訓、推動 STEAM 教育的普及化、充實國民教育體系等，教聯會對這些方向深表認同，並關注落實的方法。

在愛國教育方面，教聯會今年籌建愛國教育支援中心，現已投入服務，期望日後在學生學習及教師專業成長兩方面，為愛國教育工作提供切實到位的支援。本會期望日後能夠全面配合教育局，通過愛國教育支援中心合作開辦切合國民教育統籌主任及教師需要的培訓課程，讓更多同工到中心參加國情國安教育的專業培訓。同時，本會建議政府調配資源，參考姊妹學校津貼的做法，給予學校資源開展相關工作。

至於創科教育，教聯會冀政府加快重點推行創科教育，讓學生從初小開始便接觸相關概念。本會建議政府向學校提供創科教育的專項撥款，供學校增聘人手協助教師課堂教學、購置全新硬件教材，或為已購硬件添置配件或更新。同時，加強創科教育的到校專業支援，並在本地師訓課程加入更多創科教育的元素，讓準教師掌握相關知識。長遠可考慮重新分配課時，釋放出來的時間可以安排學生參與一些動手製作以及訓練設計思維的活動。

面對學生結構性人口下跌，教聯會期望政府盡快研究及制訂可行方案，減少對學校的衝擊，以穩定教育生態。短期而言，政府應加強支援取錄跨境生的學校，並向跨境學童給予更多支援，包括按人頭提供津貼。局方亦可提供足夠誘因，讓中學自願參與減班或合併。長遠而言，政府可考慮引入更多境外生源，例如大灣區及東南亞學生，自資全費就讀本港學校，先由私立及直資學校做起，再探討擴展至津貼學校。與會者亦建議特區政府加強對外宣傳香港教育的優勢，包括課程及考試制度等方面，吸引外地學生來港就學。

此外，本會建議檢討香港教育制度，建立與「一國兩制」相適應的教育體系，過程中與各持分者充分討論，凝聚共識。本會亦就幼稚園營運問題、維護教師專業、推廣正向教育等方面提出建議，並於會後向特首提交建議書。