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副會長：鄧飛
城邦論解決內地和香港矛盾？
21/02/2012將軍澳香島中學副校長 鄧飛 香港城邦論是最近分析內地和香港矛盾議題一個異軍突起的觀點，又是引來一番筆墨官司，一些「唯恐港獨論」馬上群起攻之。這也難怪，一來地區分裂是中國亘古以來的歷史夢魘，誰提誰挨揍；二來這「邦」字在中文裡面，所謂「邦國」難分，任憑提出這個觀點的人如何拚命地解釋「城邦」和「獨立」之間的區別，奈何在一般華人歷史經驗和歷史記憶裡頭，並沒有「不獨立的城邦」這個觀念。何況，該論者所列舉的城邦例子，從古希臘到新加坡，哪個城邦不是獨立國家？以「獨立城邦之經驗」佐證「不須獨立城邦之論調」，如此乖張的邏輯，也就難怪和議者甚少，批評者眾多了。
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評者心如鐵依文不依人
07/02/2012將軍澳香島中學副校長 鄧飛 本文題目的意思是評改試卷的閱卷員老師，只會依照考卷文本來評分，而不會管這份考卷是什麼人做的。評改試卷 本來就應該如此，似乎沒有必要特別提及。
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「個人成長」必考生搬理論必輸
29/11/2011將軍澳香島中學副校長 鄧飛 通識六大單元中，個人成長及人際關係單元似乎最為簡單。更加準確地說，這個單元與學生的生活距離最近，學生最容易理解，同時這個單元所涉及的知識含量又似乎最少。更為重要的是，幾乎可以準確地預測，考試必考！卷一會有一題，就差卷二有沒有了。
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詩歌試作------古絕七言詩二首
01/11/2011瞋其戇 湖光山色月明處﹐ 正是手牽喁語時。 檀郎樂眾何不解﹖ 且把瞋姿作柔姿。 意難遂 秋游意懶行遲遲﹐ 忽覺雙鸝囀絲絲。 可憐無窮傷春意﹐ 盡在親眾暢語時。
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答題的廣度及深度取捨
25/10/2011將軍澳香島中學副校長 鄧飛 早前《大公報》採訪筆者，提到筆者主張答題時不用太廣闊。有同行問我，為何有此主張？通識科不是着重多角度思考嗎？既然多角度，那當然要有足夠的廣度。是不是報刊斷章取義了？
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教學要有可操作的目標
18/10/2011將軍澳香島中學副校長 鄧飛 承接上期，什麼叫做「可操作的目標」呢？
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