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副會長：鄧飛
學生應學會與沉悶共存
15/05/2012將軍澳香島中學副校長 鄧飛 教育和學習， 不應片面地強調所謂「興趣」，而是應該強調面對沉悶，學會與沉悶共存─不為別的，只因人生之中處處充滿沉悶，怎會無時無刻皆有「趣味」？
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思維教學的困難：資訊時代「去結構化」
08/05/2012將軍澳香島中學副校長 鄧飛 資訊時代的「去結構化」思維習慣──這就是通識科實施思維教學所面對的真正困難。什麼意思呢？
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對資訊的狂熱和對知識的冷漠
27/03/2012將軍澳香島中學副校長 鄧飛 知識是資訊，但資訊卻未必是知識。這本來只是常識， 但在注重「常識」（commonsense）的通識教育科中，卻常常有意無意間混淆了兩者，以至於當要求落實「自主學習」時，老師都不知是要促進（facilitate）學生自主學習資訊，還是促進學生自主學習知識。
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快速資訊時代下的通識教育
20/03/2012將軍澳香島中學副校長 鄧飛 資訊科技越來越發達，更新的速度越來越快，誘發我們對事物更新的要求，也隨之變得越來越快。我們還沒來得及細讀一件新聞時事，新的事件報道就以文字、網絡、電子傳媒等變幻的方式接踵而至。不管我們願不願意接收，新的資訊、文字、語言、聲音、光影、圖像都像水銀灑地一樣，總有辦法鑽進我們的感官，讓我們的腦海充斥這許許多多片斷的印象和零碎的語言──能夠讓我們留下印象的，未必是最理性的評論分析，卻肯定是最刺激、最震撼官能的符號。
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優劣論非香港、內地矛盾根源
13/03/2012將軍澳香島中學副校長 鄧飛 有許多評論說，內地和香港的矛盾是源自兩地社會制度上的差異，香港制度較優，內地制度較劣。
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左派是什麼？ －－多餘和囈語
05/03/2012鄧飛 這似乎是一個不該問的問題。之所以不該問，不是因為政治敏感，而是這幾乎不證自明。問，顯得有點多餘。
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